유아 놀이의 교육적 가치와 활용 : 놀이의특성

소개

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목차

1. 놀이의 개념

2. 놀이의 특성

3. 놀이의 영향요인
1) 성별
2) 지적능력
3) 연령
4) 가정환경

4. 유아 놀이의 교육적 가치

5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
5) 수놀이 영역
6) 과학놀이 영역
7) 모래놀이 영역

6. 참고자료

본문내용

유아교육학자들은 놀이가 미래사회에서 필요로 하는 개성 있고 창의적이며 혁신적인인재, 독립적 사고와 행동을 지닌 인간으로 발달하는데 중요하며, 영유아기 놀이경험은 초등학교 이후 학업성취와 사회적 적응에 매우 효과적이라고 하였다. 놀이의 본질적인 특성은 고대에서 현대에 이르기까지 다양하게 표현되어 왔으며, 놀이에 관해 연구하는 학자들은 놀이와 다른 활동을 구별하기 위하여 노력해 왔다. 예컨대 놀이와 유사한 개념으로 사용되는 탐색활동과 비교함으로써 놀이의 특성을 파악하려는 연구들, 그리고 일과 대비시켜 놀이의 필수적 조건들을 제시하려고 시도한 연구 등이 있다. 일반적으로 탐색은 놀이처럼 내적으로 동기화된 행동이라는 점에서 매우 유사한 특성이 있지만 일종의 정보 수집을 목적으로 하는 활동이라는 점에서 차이가 있고, 일은 대게 생계를 유지하기 위하여 싫어도 해야만 하며 현실 세계에서 일정한 규칙에 따라 무엇인가 생산해 낼 것을 직접적인 목적으로 수행하는 활동이라는 점에서 놀이 행동과는 더 다른 특성적 차이를 보이고 있다.

참고자료

· 유아교육개론 / 곽노의 김경철 김창복 / 학지사 / 2010
· 어린이 놀이지도 / 고문숙 외 / 양서원 / 2008
· 0·1·2세아 영아보육 프로그램 / 김혜금 외/ 북카페 / 2010
· http://blog.naver.com/cay1333/70150050076