유아 교육은 우리나라의 미래를 좌우하는 매우 중요한 교육임에도 불구하고 유아교육에 대한 안일한 태도를 취하고 있는 국가 정책이 미흡하기 때문에 출산율이 저하되는 등 악순환이 반복되기도 한다.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
2. 유아공교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 이와 관련하여 우리나라 유아공교육에 대한 필요성 및 대책방안에 대래서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
1) 유아교육의 정의
유아교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총제적인 활동으로서 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육을 말한다.
2) 유아교육의 특징
유아교육은 유아기의 형식적이고 의도적인 교육, 즉 유치원과 어린이집 등의 유아교육기관에서 이루어지는 것과 가정에서의 부모나 환경을 통해서 비형식적으로 이루어지는 교육으로써 출생에서 8세까지 유아를 대상으로 유아원과 유치원, 가정 및 보육기관, 그리고 초등학교 저학년에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 유아기의 전반적인 교육이다.
3) 유아교육의 정책과 사회의 변화
사회변화에 따라서 유아교육도 다양한 변화가 이루어지고 있다.

참고자료

· 장영인, 최영신, 백선희, 임유경, 아동복지론, 나눔의 집, 2002
· 변미순, 한국의 영·유아보육정책에 관한 연구, 영남대, 2010
· 충북넷(신성우 기자), 세종시 유아 공교육 강화 교육과정 '성과', 2014.08.27