과제-인간과사회

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인권이란?
2. 인권침해사례
3. 인권존중사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서 하늘로부터 권리를 부여받는다. 그 기본적 권리는 타인에게 양도할 수도 없고 함부로 포기할 수도 없는 고귀한 것이다. 게다가 모든 인간이 똑같이 갖는 권리다. 어떻게 보면 과장된 듯한 느낌이 드는 것이 사실이다. 하지만 우리는 감각적으로 그 사실을 얼마든지 받아들일 수 있다. 사형 선고를 받고 형장의 이슬로 사라지기 직전에 구출된 사람이 훗날 그 국가의 대통령이 되는가 하면, 파렴치한 강도살인범으로 수감됐던 인간이 무죄임이 판명되어 우리 곁으로 돌아오는 순간을 드물지 않게 경험한다. 이러한 극적인 사건이 단순히 재판이라는 제도 때문에 발생하는 것은 아니다. 인위적으로 만든 제도의 이면에는 우리가 보편적으로 공유하는 가치가 깔려 있다. 지체 높은 관리가 길가에 펼쳐 놓은 노파의 서푼어치 물건을 무심결에 짓밟고 지날 때, 우리가 왜 분노하는지 생각해 보면 안다. 그런 순간 떠오르는 우리 생각의 바탕에 배어 있는 것이 바로 인권 의식이다. 간혹 이상적인 구호처럼 느껴질 때도 있지만, 인권이란 단어는 그 속에 엄청나게 많은 의미를 함축하고 있다. 이렇게 무거운 단어를 우리가 일상에서 사용하는 이유는 무엇인가. 인간 가치의 정신적 실현을 현실로 옮겨 보자는 희망 때문이다. 인권의 실현이란 현실의 삶에서 우리가 얻는 정신적 만족이나 물질적 이익을 뜻한다. 하지만 그런 인권의 실현을 가능케 하는 것은 그에 앞서 존재하는 인권이란 관념이다. 그런데 이것은 전적으로 인간의 정신적 산물이다. 복잡하면서도 놀라운 질서를 보여주는 생명 작용의 하나인 인간의 사고가 만들어낸 것이 인권 개념이다. 그런데 도대체 인간은 언제부터 인권의 주체였단 말인가? 200만 년 전 오스트랄로피테쿠스부터인가, 혹은 크로마뇽인부터인가? 아니면 인류가 사회생활을 시작하면서부터일까? 지금 우리가 말하는 인권이란 관념은 중세의 계급 질서를 깨뜨리고 근대 국가를 세우는 과정에서 모든 인간이 평등하다는 사실을 깨달으면서부터 생겨났다. 하지만 그 사상의 뿌리는 중세는 물론 그 이전에도 분명히 존재했다. 이렇게 인권은 오래전부터 우리에게 주어진 하나의 권리이다.

참고자료

· 인문학이 인권에 답하다 l 철수와영희 강연집 모음
· 박경서 | 김창남 | 오인영 | 조효제 | 안수찬 | 이상재 | 김희수 | 이찬수 | 오창익 (지은이) | 철수와영희 | 2015
· [네이버 지식백과] 사상의 계보 (인권, 2006. 5. 31., ㈜살림출판사)
· [네이버 지식백과] 인권 [human rights] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
· 에듀넷 중학교 사회3 - 9. 인권보장과 헌법
· 에듀넷 고등학교 사회 - Ⅶ. 인권 및 사회정의와 법
· 에듀넷 고등학교 법과 정치 - Ⅲ. 우리나라의 헌법