아동의 발달단계별 치료적 의사소통,간호중재

목차

없음

본문내용

1. 아동-간호사간에 신뢰관계가 형성되어야 함
2. 투약의 목적을 아동에게 설명
3. 아동에게 가장 적절한 형태로 투약하기
4. 간호사와 함께 있을 때 약을 삼키도록 확고하고 일관성 있게 요구하기
5. 약물투여 방법을 아동이 선택하도록
6. 금기사항이 아니면 쓴 약은 소량의 쥬스나 얼음물에 섞어 먹이기
7. 투약 후 즉시 칭찬을 해주기
8. 대부분의 언어적 의사소틍은 부모와 이루어지나 면담 시 아동을 제외해서는 안되며 면담이 진행되는 동안 영아와 어린아동에게 주기적으로 관심을 주어 면담에 참여시키기
9. 부드러운 신체적 접촉, 조용하고 차분한 목소리를 사용하기
10. 아동과 의사소통 시 아동의 발달수준에 맞는 적절한 언어를 사용해야 하며 단순하고 짧은 문장과 친숙한 단어를 사용하며 의사소통을 하되 구체적인 설명은 피하는 것이 좋음
11. 아동은 나이가 어리기 때문에 자율성이 침범받기 쉬우므로 쉽게 윤리적 딜레마에 빠질 수 있음

아동의 발달단계별 입원 시 간호중재

영아기 (출생~1세)
1. 영아기의 아동은 부모에 대한 애착이 강하므로 처치 시 부모가 참여하여 아동이 부모를 볼 수 있도록 하고, 부모가 같이 있지 못할 경우 영아가 좋아하는 물건을 곁에 둔다.
2. 낯가릴 수 있으므로 영아와 비교적 친숙한 간호제공자가 시술을 돕게 하고, 처치하는 동안 낯선 사람의 출입을 금한다. 되도록 천천히 진행하고 위협적이지 않은 태도를 보인다.
3. 영아는 감각 운동 단계적 사고를 개발하므로 처치하는 동안 피부를 문지르거나 부드럽게 말을 걸거나 노리개 젖꼭지를 주는 등의 방법으로 아동을 달랜다. 불편감을 조절하기 위해 적절한 진통제를 사용하고, 스트레스를 유발하는 처치를 마친 아동을 껴안아 주는 등 편안하게 해준다.
4. 공포를 유발하는 물체는 눈에 띄지 않는 곳에 둔다. 영아는 과거의 경험, 즉 자신을 고통스럽게 한 물건, 장소, 사람 등을 기억하고 그 것들을 보면 저항하고 울기 때문에, 요람이나 침상에서는 통증이 동반되는 처치를 하지 않는다. 또한 가능하면 비침습적 처치(경구 투약, 액와 체온, 고막 체온 등)를 이용한다.

참고자료

·   임숙빈, 김덕희. 간호실무의사소통. 엘스비어코리아. 2012
·   이광자. 의사소통과 간호. 신광출판사. 2013
·   Marilyn J. Hockenberry, David Wilson. 아동간호학. 현문사. 2014
·   Marilyn Hockenberry, David Wilson. 아동간호학. 수문사. 2014
·   박경임, 정용선. 입원 환아 부모가 지각한 간호사의 의사소통 기술. 부모자녀건강학회. 2011