교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델
1) 가네의 학습과제모델
2) 타바의 귀납적 사고모델
3) 오스벨의 유의미학습모델
4) 브루너의 발견학습모델
5) 가드너의 다중지능모델
2. 각 교수학습모델 시사점 비교
1) 가네의 학습과제모델의 시사점
2) 타바의 귀납적 사고모델의 시사점
3) 오스벨의 유의미 학습모델의 시사점
4) 브루너의 발견학습모델의 시사점
5) 가드너의 다중지능모델의 시사점
3. 본인이 생각하는 이상적인 모델 선정과 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아 교수학습법은 어떻게 가르칠 것인가에 초점을 두면서 영유아의 개별차이를 존중하고, 개별 영유아의 욕구, 흥미, 연령과 발달, 그리고 개별적인 탐구와 학습방법을 존중하는 방법으로 영유아와 상호작용하면서 영유아의 성장과 발달을 돕는 교사의 교수학습방법이다. 이런 교수학습과정에서 영유아와 보육교사 모두가 주도적인 역할을 하며 교수학습은 어떠한 결과를 지향하기보다 하나의 과정으로 전개되어야 한다. 이에 본론에서는 교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교한 후 본인이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하고자 한다.

<중 략>

가네의 학습과제 모델은 인지이론 특히 정보처리이론의 입장을 수용하여 학습의 현상을 다양한 외적 사상에 의해 영향을 받고 있는 내적 과정을 가정하여 설정된 학습과 기억의 정보처리 모형을 기초로 설명한다. 또한 인간의 인지과정이 정보를 투입해서 산출을 얻는 컴퓨터의 작업과정과 유사한 것이라고 규정한다. 가네의 중요한 공헌은 인간 학습의 누가적

참고자료

· 김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
· 손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
· 위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법, 창지사, 2013