영유아 교수학습 모델 중 한 가지를 선택해 일일 교육안 작성하기

소개

영유아 교수학습모델로 가드너의 다중지능 학습모델을 선택하여 이 모델에 대한 정리와 일일 교육안을 작성하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 교수학습모델
1) 다중지능 교수학습모델의 교육내용
2) 다중지능 교수학습모델의 교수방법
3) 다중지능 교수학습모델의 시사점
2. 가드너의 다중지능 교수학습모델의 일일 교육안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
다양한 영유아 교수학습모델 중에서 가드너의 다중지능 모델은 언어적 방식으로부터 공간적, 음악적, 논리 수학적 방식 등으로 끊임없이 조정해 가면서 창조적 방법으로 여러 가지 지능을 통합해 가는 영유아 학습모델이다. 가드너의 다중지능 학습모델에서 교육 활동은 선정된 주제 중심으로 구성되고 프로젝트 학습으로 연결되어 자연히 통합적 교육의 성격을 지닌다. 즉 다중지능 모델의 교육과정 구성에서 각 교과의 지식이나 경험을 필요한 대로 가져와 재구성하여 영유아의 흥미 중심 및 주제 중심 등으로 진행된다. 이에 본론에서는 영유아 교수학습모델로 가드너의 다중지능 교수학습모델을 선택하여 일일 교육안을 작성하고 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 교수학습모델
1) 다중지능 교수학습모델의 교육내용
가드너의 다중지능모델에서는 주제를 선정한 후 그에 따른 소주제의 제목을 선정해 구체적인 수업 목표 세우고 수업목표를 중심으로 교육내용을 전개한다. 선정된 주제에 맞는 수업 활동 구성하여 언어, 논리, 수학, 신체와 운동, 공간, 음악, 대인관계, 개인이해, 자연탐구의 지능을 강화하는 학습 활동으로 각 지능 별 활동을 운영하고 각각의 활동에 대하여 평가한다.

참고자료

· 위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법, 창지사, 2013
· 조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
· 이영 저, 유아 발달, 학지사, 2015