[배움사이버평생교육원]노인교육론 과제

소개

배움사이버평생교육원 평생교육사 자격증 과정 과제

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
1. 웰빙(Well-Being)과 웰다잉(Well-Dying) - 안락사와 호스피스 운동을 중심으로
2. 노인교육의 기본 개념
3. 노인교육 방법의 3원칙 –자기주도적인 학습을 중심으로
4. 행복한 노후 – 웰빙을 넘어 웰다잉으로

Ⅲ. 나오며(성공적인 노년기를 보내는 노인의 사례 분석)

본문내용

Ⅰ. 들어가며
“베이비붐 세대가 은퇴하는 2020년쯤 이면 경제 활동인구 대비 고령인구가 많아지면서
세계 경제는 ‘Age-quake(고령화로 인한 지진)’의 영향을 받아 뿌리째 흔들릴 것이고
그 충격으로 인해 세계 경제가 큰 타격을 입게 될 것이다.
또한 가장 먼저 피해를 볼 나라는 한국이다”

- 영국 인구학자 Paul Wallace(2001)
21세기 이후 우리 사회의 커다란 이슈 중 하나는 고령화 사회 진입에 따른 노인문제이다. 과학기술의 발달로 인한 보건·의료기술의 비약적인 발달은 생활수준의 향상과 더불어 평균수명의 연장 및 노인 인구의 급격한 증가가 가속화됨으로써 사회의 중요한 문제로 대두되고 있다. 2000년 이미 고령화 사회(UN이 정한 전체 인구의 7% 이상이 65세 이상의 고령인구)에 진입한 우리나라는 2018년에는 고령화사회(14%기준)로, 2026년에는 초 고령사회(20%기준)에 진입할 것으로 예상된다.
한 편, 현재 한국은 OECD 국가 중 자살률이 가장 높은 국가이다. 회원국 통계를 보면 한국은 인구 10만 명당 자살자 수가 24.3명(2008년 기준)으로 단연 1위이다.(OECD Factbook 2009). 이는 자살자 수가 가장 적은 그리스의 2.8명에 비하면 무려 10배에 달하는 수치이고 20명 이상인 국가는 한국 다음으로 헝가리(21.5명)일 뿐이다. 특히 노년층의 자살이 폭발적으로 늘고 있는데 1998년 1,165명이던 65세 이상 노인 자살자 수는 2008년 3,561명으로 늘어 10년간 3.5배 이상 폭증했다. 자살자 비율 평균이 인구 10만 명단 24.3명꼴인데 비해 60대로 오면 47.2명, 70대는 72명, 그리고 80대는 무려 112.9명이나 된다.
이러한 사회적 문제의 원인은 평균 수명의 연장과 고령화 사회 변화 추세에 따른 노인교육이 절실해 지고 있으나 사회 환경적인 인프라는 매우 낮은 단계에 머물고 있기 때문이다. 더욱이 노인들의 문제는 오랜 기간 자녀와 떨어져 지내거나 마음을 나눌 친한 친구가 없고 사회적 지지가 부족하거나 결핍되어 있는 상태가 지속되면 개인의 정서적 안정감과 자존감을 서서히 잠식하여 우울증을 촉발시킬 수 있다는 것이다..

참고자료

· 이민규, 「공원이용 남성노인을 통한 노인 여가문화의 의미분석-종로 탑골공원과 종묘 공원이용 노인을 중심으로」, 연세대학교, 2010.
· 문영석, 「생명운동과 죽음학: 웰빙Well-Being을 넘어 웰다잉Well-Dying의 시대로」,『Health&Mission』, no.20, 2010
· 우경주, 「노인들의 우울성향과 노인교육 요구도 조사 연구」, 『교육학논총 제30권제1호』, 2009.
· 박성희, 『노인교육론』, 양서원, 2011
· 「노인교육론 강의노트」, (배움사이버평생교육원)
· [네이버 지식백과](종교학대사전, 1998, 한국사전연구사.)