[청소년복지론] 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 부적응 행동
2. 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인
3. 청소년기의 부적응 행동에 대한 사회복지 실천
1) 청소년기 학교 부적응의 해결책
2) 교사와의 관계 부적응에 대한 해결책
3) 교우관계의 부적응에 대한 해결책
4) 유해환경 정화를 통한 해결책
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 부적응행동의 평가 기준은 시대적, 문화적 변화에 따라 달라진다. 또한, 부적응 청소년이라고 지목할 수 있는 판별 준거도 어디까지나 상대적일 수밖에 없다. 청소년은 이전에 경험하지 못했던 새로운 사회의 압력과 욕구에 직면하게 되면서 여러 가지 스트레스를 호소하며 고민과 방황을 하게 되고,경우에 따라 심리사회적 위기로 이어지기도 한다. 청소년들은 가정과 학교 및 사회의 전반적 맥락에서 다양한 문제행동을 일으키며 많은 청소년들이 다양한 형태의 부적응 양상을 나타내는 경향이 있다. 따라서 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술해 보겠다.

<중 략>

청소년기는 한 개인의 전 생애를 통해 신체적, 정서적으로 변화가 가장 급격하게 일어나는 시기이며, 이 시기에 사회적 역할을 배우고 기준을 익히며 주관적으로 판단하고 행동하는 사회적 존재로서의 자아를 확립해 나가는 시기이다. 또한 미래를 위해 필요한 지식, 기술을 습득하고 올바른 인간관계를 형성하여 바람직한 사회 구성원으로 성장해야 하는 시기이기도 하다. 반면, 청소년기는 정서적으로 불안정한 시기일 뿐 아니라 성취할 것으로 기대되는 과업이 많은 시기이기도 하다. 특히 최근 청소년들은 입시위주의 교육, 치열한 학업경쟁의 압력, 미래에 대한 불안 등으로 인하여 학교에서는 학업부진, 등교거부, 학교중퇴 등의 학교 부적응 현상이 일어나고, 사회전반에서는 급격한 사회변화와 가치관의 왜곡, 성장기의 다양한 갈등으로 인한 잘못된 행동양식으로서 표출되어 지는 행동적, 정서적 어려움이 청소년들에게는 비행, 대인관계문제 등의 부적응으로 발생하기도 한다. 또한 문화․여가 활동을 위한 시간적․정신적 여유를 갖지 못하는 청소년들에게 손쉽게 접할 수 있는 인터넷이 생활의 일부분으로 자리 잡아 현실세계에서 할 수 없는 일들을 가능하게 함으로서 그에 따르는 문제행동을 일으키기도 한다.

참고자료

· 김준호(1994). 친구와 비행간의 관계에 관한 연구. 한국형사정책연구원.
· 김성언(2000). 우리나라 청소년범죄의 현실과 전망. 형사정책연구.
· 류경희(2001). 학교 부적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발. 생활과학연구.