표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리를 기술하시오.

소개

표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리를 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 의사소통영역에 근거한 만3세 유아반의 지도원리
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 평가인증지표에 근거한 만3세 유아반의 지도원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
표준보육과정에서 언어교육을 다루는 영역의 명칭을 의사소통영역이라 하는데 만3~5세의 목표는 첫째, 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기르고, 둘째, 자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기르며, 셋째, 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가지고, 마지막으로 말과 글의 관계를 알고 자신의 생각, 느낌, 경험을 글로 표현하는 데 관심을 가지는 것이다. 한편, 평가인증지표에서도 유아의 언어지도에 대한 원리를 기술하고 있는데 보육과정영역에 그 내용이 포함되어 있다. 아래에서는 위와 같은 표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 표준보육과정 의사소통영역에 근거한 만3세 유아반의 지도원리
1) 듣기
첫째, 주변의 여러 말소리에 관심을 가지고 기회를 다양하게 제공한다. 소리에만 집중할 수 있도록 귓속말로 전달하거나 주변의 소리를 최대로 줄인 후에 소리를 들을 수 있도록 듣기 환경을 구성한다.
둘째, 새로운 낱말일 경우 그 새로운 개념을 직접 경험하거나 볼 수 있는 상황에서 낱말 발음을 유아가 듣도록 한다.

참고자료

· 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 교사용 지침서”, 2013
· 보건복지부, “제3차 표준보육과정”, 2013
· 보건복지부, “(2011)보육시설 평가인증 지침서”, 2011