[유아발달] 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달의 원리
2. 발달의 원리 중 방향성의 원리
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

‘발달(development)’이란 시간이 지남에 따라서 신체적 구조, 심리적 특성 및 행동과 일생동안 살아가는데 필요한 것들에 적응해 가는 방식을 의미한다. 발달심리학에서는 인간의 생명이 시작되면서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 발달은 질적인 변화와 양적인 변화를 모두 포함하며, 어떤 특징이 양적으로 증대되고 기능이 유능해지며 구조가 더욱 복잡해지는 긍정적인 변화와 더불어 양적으로 감소되고 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화를 모두 포함하는 개념이다. 인간의 발달을 올바르게 설명하기 위하여 우리는 발달적 다양성을 인정하고 이해해야 하며, 아동과 청소년들이 보이는 규준적인 변화와 개별적인 변화에 공통적인 기초가 되는 힘들을 이해하려고 해야 한다. 결국, 발달이란 유기체의 지적·정의적·신체적 영역이 시간이 흐르면서 분화와 통합과정을 거쳐 질적·양적으로 진보해 가는 변화 과정이라고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 발달의 원리

학자들은 실험 및 관찰을 통해 수집한 많은 자료에 의해 발달의 현상에서 공통적인 특성을 추출함으로써 발달에 대한 규칙성을 이해하고 발달의 가능성을 예견할 수 있는 원리로 삼고 있다. 그들이 제시하는 일반적인 발달의 원리는 다음과 같다.

첫째, 인간의 성장과 변화는 질서 정연하며, 발달은 일정한 방향과 순서에 의해 진행된다. 발달의 전 단계는 다음 단계의 기초가 되며, 한 단계에서 다음 단계로 이행함은 보다 높은 차원의 발달이 이루어짐을 뜻한다. 따라서 발달의 초기 단계는 일생에서 가장 중요한 시기가 된다.

둘째, 발달은 연속적인 변화의 과정이지만 그 발달의 속도는 일정하지 않다. 발달 영역에 따라 속도가 각기 다르고 특정 부분이 어느 시기에 급격히 발달하기도 하고 지연되기도 하여 발달 단계에 따라 속도가 일정하지 않다. 즉 발달은 늘 평탄하거나 점진적인 것만은 아니라는 것이다.

참고자료

· 서봉연 외(1994). 발달심리학. 중앙적성출판사.
· 문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
· 장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
· 정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.