[청소년복지론] 청소년 일탈을 주제로 한 사회문제를 정하여 정책적 대처방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈을 주제로 한 사회문제 - 학업중단 청소년 문제
1) 학업중단 청소년의 현황
2) 학업중단의 유형
3) 학업중단의 원인
4) 학업중단 청소년의 실태와 문제점
2. 학업중단 청소년 문제에 대한 정책적 대처방안
1) 다양한 진로프로그램의 개발
2) 청소년 관련기관의 전문적 개입
3) 직업훈련기관의 확대
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일탈행동이란 범죄 이상의 넓은 개념으로써 반사회적 행위와 비사회적인 불량행위를 포함하고 있는 개념이다. 법적으로 범죄에 해당하는 행위에서부터 음주, 흡연 등 내용상으로는 형벌에 저촉되지는 않지만 특정 연령층의 청소년들에 의하여 범하여지는 하위 문화적 일탈행동과 무례한 행동 등 공공의 가치체계를 침범하거나 도덕적으로 바람직하지 못하다고 간주되는 부도덕한 행위까지를 포함한다. 어느 사회나 그 사회가 유지되기 위해 요구되는 제도와 규범, 규칙이 있다.

<중 략>

2013년 2월 시점의 통계에 의하면 전국적으로 초·중등학생 중 61,910명의 학생들이 학업을 중단한 상태임을 알 수 있다. 이는 초·중등학생 전체 인원인 명 중 약 0.9%에 해당하는 수치이다. 비율로만 보면 작아 보이지만 매년 6만 여명의 청소년들이 학교를 떠나 교육을 받지 못하고 있는 상태는 사회적으로 매우 위험한 상태라 할 수 있다. 특히, 2010년 이후 일반고의 학업 중단율이 점점 더 높아지고 있다. 고등학교에서의 학업중단 형태는 휴학, 자퇴, 퇴학(징계), 제적으로 구분된다. 여기서 제적은 사실상 자퇴와 퇴학에 의한 결과로서 학적처리상황이라 할 수 있다. 고등학교 학업중단 현황을 보면 고등학교 전체 학업중단자 중 과반수가 1학년에서부터 탈락하고 있음은 문제의 심각성을 보여주고 있다.

<중 략>

이상의 논의를 종합해 보면, 청소년의 학업중단은 개인적으로는 첫째, 교육기회의 상실에 따른 저학력 현상과 고학력 취득의 어려움을 가져오고 둘째, 소속감이 상실되고 사회적 지지망이 열악해 질 수 있으며 셋째, 노동시장에서는 정상적인 진입이 어려워 상대적으로 불리한 환경에 처하게 될 가능성이 높으며 넷째, 사회적응의 어려움과 사회적 기술습득의 기회가 부족하고 범죄에 빠져들 가능성이 높아진다. 사회적으로는 첫째, 청소년의 일탈현상이 나타나 비행 및 범죄의 증가를 가져올 수 있으며 둘째, 건전한 노동력을 지닌 사회구성원을 확보하지 못하여 노동력이 저하되고 셋째, 실업률이 높아질 가능성이 커져 국가 경쟁력이 약화되며 넷째, 조세수입의 감소와 실업, 빈곤, 교정 등에 더 많은 사회복지 비용의 지출이 소요될 개연성이 높아질 수 있다.

참고자료

· 지광준(2001). 범죄와 청소년 비행. 케이앤비.
· 설창덕(2005). 인성교육으로서의 학교상담. 인문사회논총.
· 김성언(2000). 우리나라 청소년범죄의 현실과 전망. 형사정책연구.
· 김성언(2000). 범죄에 대한 청소년의 가치관과 태도 연구. 한국형사정책연구원.