발달에 있어 결정적시기의 개념을 설명할 수 있는 구체적 사례를 2가지 찾아보고, 결정적 시기의 중요성에 대한 자신의 생각을 논하시오

목차

Ⅰ서론

Ⅱ 본론
1. 결정적시기(critical period)의 개념
2. 각인(K.Lorenz의 거위실험)
3. 언어습득시기(청각장애인 chelsea)

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 세상 모든 생명체는 완전한 채로 태어나지 않는다. 지구 상 모든 생명은 잉태의 순간부터 발달단계의 과정을 거치게 된다. 그 단계별로 내적, 외적 요인들에 의해 영향을 받으며 건강한 발달을 도모하게 된다. 그러나 발달 과정에서 적절한 조건과 환경이 주어지지 않는다면 발달과제의 시기를 놓치고 후에 일정 수준에 도달하기 힘들다. 이를 결정적시기(critical period)라 부른다. 그러나 모든 생명이 그렇듯 똑같은 성장과정은 가질 수 없고 개별적으로 차이는 분명 존재한다. 인간 역시 분명한 개인차가 있고 어떤 과정에서는 괄목할 만한 성장세를 보이다가 도태되거나 어떤 시점에서는 완전히 쇠퇴하기도 한다. Colombo(1982)와 Oyama(1979)는 결정적시기에는 갑작스러운 시작과 발달의 종료가 있다고 하였다.

<중 략>

Lenneberg(1967)에 의하면 사춘기를 기점으로 하는 결정적시기 이후의 학습자는 제2언어 혹은 외국어 습득에 있어서 어떤 생물학적 제약이 있다”고 한다.(서정원 2001 재인용) Lenneberg는 언어를 습득할 수 있는 능력이 결정적시기에 일어난다고 제안했다. 이 때 결정적시기는 외부자극에 민감하고 특정기술을 습득할 수 있는 시간의 제한 범위로 언어습득의 시기는 12세 정도까지 지속된다고 한다. 또한 언어발달은 뇌성숙의 결과라고 보고 있다. 뇌의 두 반구는 출생 시엔 동일하지만, 언어의 기능은 점차 생물학적 성숙 또는 결정적시기 이후에 뇌의 좌반구 측두엽에 정착한다. 이는 언어 학습을 위한 뇌 발달의 결정적시기가 있다는 것을 말해준다. 생애초기의 결정적시기 동안 주위에서 들리는 모든 소리 및 언어를 흡수하고 흉내를 내기도 함으로써 언어를 획득하는 것이다.

참고자료

· 임혜진 2002 : 조기 영어교육과 관련된 결정적 시기 가설에 대한 연구. 충남대학교 교육대학원
· 임혜진 2002 : 조기 영어교육과 관련된 결정적 시기 가설에 대한 연구. 충남대학교 교육대학원
· 김치동 1999 : 심리학의 세계. 고려문화사
· 서정원 2001 : 결정적 시기 가설과 영어 교육. 建國大學校 大學院
· Michael W,Eysench 2005 : 간단명료한 심리학. 이영애. 이나영 역. 시그마프레스
· Paul Chance 2004 : 학습과 행동. 김문수. 박소현 역. 시스마프레스
· David R.Shaffer 2005 : 발달심리학. 송길연 외 옮김. 시그마프레스
· 김치동 1999 : 심리학의 세계. 고려문화사
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· Paul Chance 2004 : 학습과 행동. 김문수. 박소현 역. 시스마프레스
· David R.Shaffer 2005 : 발달심리학. 송길연 외 옮김. 시그마프레스