학습심리학 스누피실험 보고서

소개

스누피실험 프로그램으로 고전적조건형성에 대한 실험보고서를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 --(01쪽)

Ⅱ. 본론
1. 실험절차 및 결과 -(01쪽)
1) CS와 US 두 자극이 조건형성에 미치는 영향
2) CS-US 연합 후, 중성 자극을 잘 확립된 CS와 짝짓기
3) CS-US 연합 후 소거

Ⅲ. 결론
1. 논 의 (11쪽)
2. 사 견 -(11쪽)

본문내용

학습심리학 수업 및 실습 강의를 통해서 우리는 고전적 조건형성과 조작적 조건형성에 대한 이론과 실험들을 살펴봄으로써 학습에 대한 개념을 확립하였다.
학습의 개념에 대해 다시 한 번 살펴보면, 학습은 과거의 경험의 결과로 생긴 비교적 영속적인 행동상의 변화를 이끄는 과정이라고 할 수 있다. 행동이나 행동 잠재력에서 일어나는 비교적 일관성 있는 변화를 남기는데, 이러한 변화는 경험을 토대로 이루어진다.
인간은 높은 학습능력을 통하여 이 세상 그 어느 생물보다도, 환경에 대한 빠른 적응능력을 보유할 수 있었다. 최근 심리학에 대한 관심이 높아지면서 이러한 인간의 높은 학습능력에 대한 연구가 더욱 활발해지고 있다. 학습의 기본적 과정에는 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론이 있다. 또한 고전적 조건형성이나 조작적 조건형성 모두 그 학습된 상태를 유지시키기 위해서는 일정한 규칙이 필요하다. 이러한 규칙들을 설명하기 위한 것이 바로 실험 설계(Experiment Design)인데, 이러한 설계들에 따른 효과가 확실한 것인지에 대해 책에 언급된 이론적인 글만으로는 쉽게 동의하기 힘들다. 그래서 우리는 두 가지 이론 중 고전적 조건형성 실험 계획들을 컴퓨터 프로그램인 Sniffy Pro를 이용하여 가상 실험을 하고 그 결과를 비교하여 예상한 반응들을 입증하려고 노력하였다. 고전적 조건형성의 경우 조건 자극 간의 차이, 자극 강도 간의 차이가 있을 거라는 생각했다. 조건 자극 간 차이는 말 그대로 소리(Tone), 빛(Light), 종소리(Bell)이라는 세 자극 간의 차이, 자극 강도 간의 차이는 동일한 자극을 강도만 다르게 낮음(Low), 중간(Medium), 높음(High) 간의 차이다.
그리하여 우리는 실험체(sniffy)를 ‘보노보노’라 명명하고 고전적 조건형성이론에 근거하여 CS-US 연합 후 소거 혹은 고순위 조건형성 혹은 CS와 US가 조건형성에 미치는 영향을 제시하였고 그로 인해 나타나는 각각의 반응을 살펴보는 방향으로 진행하였다.

참고자료

· Paul Chance(20, 학습과 행동
· 김옥주(19, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정
· Richard A, Griggs(20, 심리학과의 만남
· David G. Myers(200, 마이어스의 심리학개론