리더특성, 행동유형, 상황이론의 기여와 문제점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 전통적인 리더쉽
1. 특성이론
1.1 특성이론의 기여
1.2 특성이론의 문제점

2. 행동(행태)이론
2.1 행동(행태)이론의 기여
2.2 행동(행태)이론의 문제점

3. 상황이론
3.1 상황이론의 기여
3.2 상황이론의 문제점

Ⅲ. 과제를 마치고

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역사적으로 볼때 리더십 연구는 특성이론시대, 행위이론시대, 그리고 상황이론시대 순으로 발전되어 왔다.

먼저, 특성이론은 1930~50년대에 타고난 자질을 강조하였다. 주요학자는 테드, 바나드, 스톡딜이 있다. 두 번째, 행동이론은 1950~60년대 리더십 스타일을 강조하였으며, 주요학자는 레빈, 핼핀, 리커트가 있다. 마지막으로 상황이론은 1970~80년대에 리더가 처한 상황을 강조하였으며 주요 학자로는 피들러, 하우스, 레딘이 있다.

주요 리더십 이론이 발전되어온 역사를 시기별로 살펴보면, 1960년대 이전까지 미국 미시간대학을 중심으로 연구되었던 특성론과 행위론 등이 이론적 주류를 이루었고, 1960년대에 들어서는 상황론이, 1970년대에는 목표 경로 이론, 의사결정론, 귀인 이론, 카리스마론, 변혁론이, 1980년대에는 슈퍼리더십과 전략적 리더십이 추가되었다. 특성론과 행위론은 1990년대 들어서도 여러 학자들에 의해 활발히 연구되었다.

1990년대 이후 특성론은 Kirkpatrick에 의해서, 행위론은 Blake에 의해서, 상황론은 Fiedler에 의해서 계승발전되었으며, 1970년대 목표 경로 이론, 의사결정론, 귀인이론 카리스마론, 변형론 등이 앞에 명기된 학자들을 중심으로 꾸준히 발전되었다.

Ⅱ. 전통적인 리더쉽
1. 특성이론
특성이론은 ‘리더는 태어난다.’는 생각에 기초를 두고있다. 즉 리더는 태어날때부터 남들과 다른 특성을 타고 난다는 것이다. 다시말해서 특성적 리더십 이론은 개인의 자질의 중요성을 강조한다.

참고자료

· 리더십과 기업경영, 양창삼 저. 경문사 2003
· 리더십 포커스, 제정관 저. 교보문고 2006
· 교육학개론, 김정호 저. 문지사 1997 243p
· 뉴리더십, 빅터H.브룸 저. 김남현역, 매일경제신문사. 1994
· 리더십 역사와 전망, 이상오저. 연세대학교출판부. 2008