학교폭력의 현 상황과 위험성 조사·연구 리포트A+

소개

본 리포트를 활용한다면 꼭 좋은 결과가 있을 것이라 예상됩니다.

1. 본 리포트는 사회문제론 수업에서 A+를 받은 우수 리포트 입니다.
2. 본 리포트를 활용하여 좋은 결과가 있길 진심으로 바랍니다♥

목차

1) 죽음의 그림자 학교폭력
2) 일진 문화와 빵 셔틀
3) 학교폭력 현장 - 위기의 아이들
<참고 문헌>

본문내용

1) 죽음의 그림자 학교폭력
1995년 6월, 평소 동료 학생들의 집단 괴롭힘에 시달려 오던 한 고등학생의 자살 사건은 ‘더 이상 자식과 같은 불행한 청소년이 나와서는 안 된다.’는 아버지의 외침과 함께 사회적으로 큰 파장을 몰고 왔다. 대기업 지사장으로 근무하던 아버지를 따라 외국에서 살다가 초등학교 6학년 때 귀국한 그는 중학교에 진학하면서 학교 주변 폭력배들의 계속되는 폭행과 협박을 더 이상 견디지 못하고 목숨을 끊었고, 아버지는 그 후 회사를 그만두고 뜻있는 사람들의 힘을 결집하여 청소년폭력예방재단(청예단)을 설립했다. 이듬해 다른 고등학생이 동료 학생들의 괴롭힘을 견디다 못해 급우를 살해하는 사건과 또 다른 자살 사건이 연이어 발생하면서 우리 사회 곳곳에 아이들에게 죽음의 그림자를 드리우고 있는 것이다.

<중 략>

최근에는 소셜네트워크(SNS) 등 인터넷 환경을 기반으로 한 ‘사이버 왕따’가 확산되고 있다. 특정 학생에 대한 험담을 인터넷에 퍼뜨리거나 안티카페를 만들어 괴롭히는 것이다. 한 학생을 지목해 메신저 접속을 단체로 차단하거나 일촌 신청을 집단 거부하는 방법도 사용한다. 게임 속 왕따 폭력의 특징은 잘 알지도 못하는 상대방을 대상으로 한다는 점이다. 더욱이 게임 폭력은 학교 폭력과 깊은 연관성을 가진다고 볼 수 있다. 서울대학교 곽금주 교수는 한 일간지와의 인터뷰에서 “게임 속에서 쉽게 상대방에게 욕을 하고 차별하고 무시한 학생들이 학교에서도 남을 괴롭히는 경우가 많다.”며 학생들 사이에 만연한 게임 속 왕따 폭력이 학교폭력의 불씨가 되는 것“이라고 말했다.

참고자료

· 경찰청 학교폭력 T/F(태스크포스)팀(2012). 미안해···. 서울 : 상상나눔
· 곽금주(2006). 학교폭력과 왕따의 구조적 특징. 문용린 외. 학교폭력 예방과 상담. 서울 : 학지사
· 관계부처합동(2012). 학교폭력근절 종합대책. 서울 : 관계부처합동
· 문재현 외(2012). 학교폭력, 어떻게 만들어지는가. 서울 : 살림터
· 박효정(2012). 학교폭력의 원인과 극복 방안. 서울교육 제206호. 서울특별시교육연구정보원
· 박효정, 정미경, 박종효(2006). 학교폭력 실태조사(연구보고 RR2006-8-4). 서울 : 한국교육개발원
· 송재홍 외(2012). 학교폭력의 예방 및 대책에 관한 교대생과 초등교사의 인식 비교. 초등상담연구, 12(3)
· 임지영(2012). 세상에서 가장 길었던 하루. 서울 : 형설라이프
· 정종진(2012). 제대로 알고 대처하는 학교폭력 상담. 서울 : 학지사
· 청소년폭력예방재단(2011). 전국 학교폭력 실태조사 연구. 청소년폭력연구, 1(2)
· 청소년폭력예방재단(2012). 2011년 전국 학교폭력 실태조사 연구(청예발간 12-001). 서울 : 청예단
· 최태진 외(2006). 초등학교폭력 양상 및 과정 분석. 상담학 연구, 7(2)