다문화가정 자녀의 교육현황과 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안

소개

다문화가정 자녀의 교육 필요성, 다문화가정 및 다문화가정 자녀교육의 현황, 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안 등을 조사하였습니다.

목차

1. 다문화가정의 개념과 다문화가정의 자녀의 유형
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화 가정과 자녀의 유형

2. 다문화가정 자녀의 교육 필요성

3. 다문화가정 및 다문화가정 자녀교육의 현황
1) 다문화가정의 현황
2) 다문화가정 자녀(학생)의 학업 실태
3) 다문화가정 자녀(학생)의 학교 부적응 문제

4. 다문화가정 학생을 위한 교육지원 정책
1) 다문화학생을 위한 예비학교 운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화가정 학생 멘토링
5) 이중언어 교수요원을 활용한 방과후 수업 지원

5. 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안

【 참고자료 】

본문내용

1. 다문화가정의 개념과 다문화가정의 자녀의 유형

1) 다문화가정의 개념

다문화란 기존의 단일문화와 대비되는 개념으로서, 동일한 혈통과 문화를 추구하던 단일문화에 다른 문화들이 통합되어 여러 문화가 공존하는 상태를 말한다. 서종남(2009)은 다문화가정은 현재 국내에 정주하고 있는 국제결혼가정과 이주근로자 가정 그리고 북한이탈주민 등 문화적 배경이 다른 가정을 총칭하는 말이라고 하였다. 황범주(2008)는 다문화가정이란 우리와 다른 민족 또는 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 통칭하는 용어라고 하였다. 교육인적자원부(2006)은 다문화가정이란 우리와 다른 민족적·문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정을 통칭한다고 정의한다.

2. 다문화가정 자녀의 교육 필요성

우리나라는 최근 농촌지역을 중심으로 결혼이주 여성이 급증하면서 우리사회의 다문화에 대한 논의가 시작되었다. 외국인 노동자와 유학생은 일정기간이 경과하면 본국으로 귀국할 것이라는 전제를 하고 있으나 국제결혼 여성은 우리 사회의 구성원이 되고 그들의 자녀 역시 한국인이다. 매년 증가하는 다문화가정 자녀들의 교육을 도외시 할 수 없는 현실이 되었다. 이것이 한국정부가 이민 개방을 표방한 적은 없었지만 이미 한국사회는 다양한 이민자가 거주하는 이민사회의 모습으로 변하고 있음을 의미한다(채영희, 2008).
이제 한국도 국제결혼가정과 북한이탈자인 새터민가정, 그리고 외국인근로자 가정 자녀를 위한 교육에 관해 새롭고 진지하게 논의되어야 할 시점이 도래되었음을 인식해야 한다. 국제결혼자녀와 이주노동자 자녀는 모두 우리 사회의 주류와는 다른 경험과 문화를 가지고 있다는 점에서 그들끼리는 공통점이 있지만 서로 다른 사회, 문화적 특성을 가지고 있다. 특히 현국 체류하는 외국인근로자 자녀들은 합법적인 체류자격이 없다.

참고자료

· 박형민 외(2012)「다문화학생 예비학교 운영방안 연구」국가평생교육진흥원(2012)
· 오성배(2011)「다문화 교육 정책의 교육사회학적 탐색」한국교육사회학회 하계 학술대회
· 조영달 외(2011)「다문화가정 학생의 학업성취도 분석 및 교육지원 방안 연구」교육과학기술부
· 정해숙,김이선,김연수(2010)「다문화가족의 자녀교육역량 증진을 위한 자조모임 프로그램 개발 및 운영방안 연구」한국교육개발원·한국여성정책연구원
· 옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 자녀의 차별 경험과 학교생활 적응 및 언어발달에 관한 실태조사 보고서」국가인권위원회 광주인권사무소, 광주YMCA
· 김이선,정해숙,이미화(2009)「다문화가족의 자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
· 조승호(2011)「다문화가정 자녀를 위한 교육정책 연구」한양대학교 행정·자치대학원 논문
· 김정순(2010)「다문화가정 자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구」동국대학교 교육대학원 논문
· 주경란(2009)「다문화가정의 자녀교육 정책방향에 관한 연구」조선대학교 정책대학원 논문
· 여성가족부, 교육부, 통계청 홈페이지