동북아시아 역사논쟁과 역사교육 - 동북공정, 독도영유권 주장을 중심으로

소개

동북아시아 역사논쟁과 역사교육에 대한 발표문 입니다.

레포트 형식으로 제출한거라 발표문 형식과는 거리가 멀 수 있습니다.

꼼꼼하게 잘했다는 칭찬을 받았던 레포트입니다.

목차

1. 서 론
2. 동북공정
3. 독도영유권
4. 역사논쟁을 통한 각국의 이득
5. 실제 역사 교육과 교과서
6. 결론

본문내용

1. 서론

우리가 살고 있는 지역을 동북아시아 또는 동아시아라 부른다. 남·북한을 비롯하여 중국과 타이완, 일본이 이에 속한다. 그렇지만 긴 역사의 흐름에서 볼 때, 중국과 타이완 그리고 남한과 북한의 분단은 잠정적이고 일시적인 상황에 불과하다고 볼 수도 있기에, 동아시아는 크게 한·중·일 삼국으로 압축할 수 있다.
영토와 역사는 불가분의 관계에 있다. 영토 연고권의 근거를 역사에서 찾기 때문이다. 그러기에 영토분쟁이 역사논쟁과 연결되어 있는 경우가 많다. 동아시아만 보더라도 한·중·일 사이에 역사분쟁과 함께 영토분쟁도 계속되고 있는 실정이다. 따라서 영토와 역사의 관계를 살펴보는 것도 중요한 일이다.
특히 중국의 동북공정, 일본의 교과서 왜곡과 독도영유권 주장 등은 아직까지 해결되지 않은 영토분쟁이자 논쟁이다. 중국의 동북공정은 무엇이며, 일본의 교과서 왜곡과 독도영유권주장을 왜 하는지, 우리나라 실제 역사 교육은 어떻게 이뤄지며 교과서에는 어떤 내용이 수록되어 있는지 살펴보고 생각해 볼 수 있는 계기가 되었으면 한다.

<중 략>

이전 까지는 국정 교과서를 사용하고 있었으나, ’2010 교과서 제도 선진화 방안‘의 지속적 추진의 일환으로 학교급과 교과 특성을 고려하여 교과용 도서를 구분하고, 다양하고 창의적인 교과서 개발 및 보급을 위한 인정도서를 확대했다.
또한 검정 교과서는 민간 발행사 간 자율과 경쟁을 통해 창의적이고 다양한 질 좋은 교과용 도서를 제작 및 발행하도록 하되, 검정심사를 통하여 내용의 적정성, 정확성, 중립성, 보편타당성이 검증된 도서에 한하여 ‘교과용 도서’의 지위를 부여하는 교과서이다.
하지만 여기서 교육의 다양성을 더 추구하기 위해 채택된 검정 교과서가 논란이 일고 있다. 검정 심사를 통과한 일부 출판사의 교과서가 이념적으로 편향된 시각으로 쓰여 졌으며, 사실 오류도 여러 곳에서 발견되었다는 문제가 제기되기 때문이다. 특히 일제 강점기에 대한 서술과 이전 대통령에 대한 평가, ‘5·16 군사정변’과 ‘5·18 민주화운동’, ‘4·19 혁명’ 등의 서술에 편협한 시각이 나타나기 때문이다.

참고자료

· 외교부 독도 - (http://dokdo.mofa.go.kr/)
· 사이버 독도 - (http://dokdo.co.kr/)
· 동북아역사재단 - (http://www.historyfoundation.or.kr/)
· 와다 하루키 저, 임경택 역 〈제5장 일본과 소련 교섭의 역사는 냉전의 드라마였다〉 《동북아시아 영토문제, 어떻게 해결할 것인가》 사계절, 2013.03.22
· 송기호, 《동아시아의 역사분쟁》 솔출판사, 2008.03.17
· 엘리자베스 콜 엮음, 김원중 옮김, 〈제 8장 한국에서 과거의 이용과 악용〉 《과거사 청산과 역사교육》 동북아역사재단, 2010. 09. 30
· 전국역사교사모임, 〈1부 ‘교과서’라는 이름의 책〉《역사, 무엇을 어떻게 가르칠까》휴머니스트, 2008. 08. 08
· 윤휘탁. 〈중국의 역사인식과 동북공정〉 《중국 동북공정과 고구려사 바로알기 : 고구려연구재단 시민강좌》2005.
· 홍성룡, 〈독도 영유권 분쟁에 관한 실태분석과 대응방안〉 《한양대학교 학위논문》 2010. 08
· 이문기, 남한호 〈2009년 개정 교육과정과 역사교육, 그리고 이후의 변화〉 《역사교육논집》 제47집, 2011. 08