자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고, 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정 - 이상한 나라의 앨리스
1) 작품 선정
2) 선정 이유

2. 선정한 아동문학의 효과적인 전달방법
1) 학습목표
2) 반응의 형성
3) 심화학습을 통한 전달방법
4) 현실과의 비교

3. 아동문학의 효과적인 전달방법
1) 아동문학을 통한 창의적 사고 활동 교육
2) 아동문학을 통한 동화 교육의 학습 방법
3) 아동문학을 통한 동작교육
4) 아동문학을 통한 언어교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동문학이란 작가가 아동이나 동심을 가진 아동다운 성인에게 읽히기 위해 쓴 모든 저작으로 문학의 본질에 바탕을 두면서 어린이를 위해, 어린이가 함께 갖는, 어린이가 골라 읽어온 또는 골라 읽어갈 특수문학으로서, 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 통틀어 일컫는 명칭이다. 급속한 변화와 정보의 홍수 속에서 살아가야 할 21세기의 아동교육에서 가장 중요한 것은 아동이 흥미를 가지고 학습하면서 동시에 창의력을 기를 수 있도록 하는 일이다. 시시각각으로 쏟아지는 방대한 지식과 정보의 양을 창의력 없이 단순지식이나 기술로는 소화해 낼 수 없다. 앞으로의 지식 산업 사회에서는 결국 창의력과 개성을 가진 사람이 절실히 요구되고 있는 것이다. 이제 창의력 신장은 급변하는 지식기반 사회의 주인공인 어린이들에게 절실한 과제가 아닐 수 없다. 따라서 본론에서는 자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고, 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정 - 이상한 나라의 앨리스

1) 작품 선정
『이상한 나라의 앨리스』
루이스 캐럴 글 |존 테니얼 그림 |홍승수 역 |넥서스주니어 |2005.08.10

2) 선정 이유
『이상한 나라의 앨리스』에서는 아이들에게 이해할 수 없는 비합리적이고 비논리적인 어른의 세계가 환상과 게임이 된다. 몸이 줄었다 늘어났다를 반복하며 신기하고 이상한 사건 속에 말려드는 주인공 앨리스. 거기에 책 속엔 조끼주머니에서 시계를 꺼내보며 바쁘게 돌아다니는 흰 토끼, 담뱃대를 입에 물고 인생을 이야기하는 애벌레, 언제나 큰 소리로 사람들을 놀라게 하는 하트 여왕 등 기발하고 개성 넘치는 수많은 인물들이 환상의 세계를 선보인다. 풍부하고 아름다운 상상의 세계인 이상한 나라는 어린이의 내면에 존재하는 새로운 세상이다. 어린이들이 그 새로운 세상에서 무한한 상상의 날개를 펼쳐 또 다른 세상을 만들 수 있기를 바랐다.

참고자료

· 루이스 캐럴(2005), 이상한 나라의 앨리스, 넥서스주니어
· 김상욱(2007), 어린이 문학의 재발견, 창비
· 구인환 외(2010), 문학교육론(제5판), 삼지원
· 김서정(2002), 멋진 판타지, 굴렁쇠
· 김서정(2003), 어린이 문학 만세, 푸른책들
· 김서정(2006), 동화가 재미있는 이유, 문학과지성