상담의 주요 이론 중 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 인간관, 상담의 목표 및 상담자의 기능과 역할에 대하여 각각 비교하여 설명하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 인간관 비교
2. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 상담목표 비교
3. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 상담자의 기능과 역할 비교

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
상담에는 세 가지 구성요소가 있다. 그것은 내담자, 상담자, 그리고 이 두 사람의 대면관계이다. 집단상담, 가족 상담을 제외하고는 대부분의 상담이 도움을 요청하는 사람과 도와주는 사람간의 양자관계에서 이루어진다. 그리고 이 관계는 전화 상담을 제외하고는 다 얼굴을 마주 대하는 대면관계이다. 상담에서 무엇이 이루어지느냐 또한 중요하다. 학습으로 표현할 것은 어떤 의미에서든 상담에서 변화가 이루어지기 때문이다. 즉 상담의 결과로 과거의 생각, 느낌, 행동 등에서 변화가 이루어진다면, 학습이 이루졌다고 말할 수 있을 것이다. 새로운
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Ⅱ 본론
1. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 인간관 비교
정신분석학의 대가 프로이드에 의하면 인간의 인성은 원초아, 자아, 초자아의 3가지 요인으로 구성된다. 원초아는 인간이 태어날 때 물려받은 모든 심리적인 것을 포함해서 생활에 대한 아동의 충동이나 열망에 영향을 미친다. 원초아는 기본적으로 행복을 추구하고 고통을 회피하는 쾌락의 원칙에 따라 움직이며, 인간은 원초아를 가지고 태어난다. 자아는 쾌락을 추구하는 원초아와 도덕적인 초자아 사이의 균형을 유지하려고 애쓰는 객관적이고 현실적인 사고의 의사 결정자이다. 쾌락의 원리에 따라 움직이는 원초아와 달리, 자아는 현실의 원리에 의해 지배를 받는다. 초자아는 원초아의 충동적인 행동을 억제하고 현실적인 자아가 좀더 도덕적인 행동을 하도록 설득하는 요인이다. 프로이드는 인간의 행동을 설명하는데 있어 무의식적 동기와 생물학적 욕구 및 충동, 그리고 생후 약 5년간의 생활경험을 중요한 결정요인으로 보았다. 인성을 구성하는 3가지 기본요인은 5세 정도가 되면 완성이 되는데 이들은 끊임없이 상호작용하면서 실제적으로 점검과 균형의 단계를 거쳐간다. 한편, 개인심리학이라 명명된 아들러의 상담이론은 인간을 전체적으로 보는 관점을 갖고 있다. 개인심리학에서 보는 인간은 첫 번째, 인간이 통일된, 자아일치된 유기체라는 것이다. 아들러는 이 통일되고 자아일치된 성격구조를 생활양식이라 일컬었고 인간을 전체적 관점에서 보았다. 두 번째, 인간은

참고자료

· 이순형, 「아동복지 이론과 실천」, 학지사, 2006
· 도미향외, 「아동복지론」, 공동체, 2009
· 보건복지부, 「보육교사승급교육」, 2000
· 김미란, 「아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단 상담프로그램개발 및 효과분석」, 목포대, 2006