지원고용 프로그램 계획과 실행 어떻게 할 것인가(PPT 발표자로도 있음)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지원고용 프로그램의 계획
2. 프로그램 계획의 실행

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지원고용을 위한 대책 마련으로 지원고용 프로그램의 계획과 실행부분을 중심으로 관련하여 알아보자. 이를 위해 첫째 지원고용 프로그램 계획에서 정보를 수집하고 의사결정을 위한 팀 구성, 서비스의 요구 수준, 고용기회 및 지역사회 내의 공공기관에 관헌 정보수집, 프로그램 계획서를 마련하는 것을 중심으로 분석하고, 둘째, 프로그램 실행 단계에서는 직원고용을 시작할 때의 필요한 예산 담당기관의 요구 조건, 사례관리의 절차, 직업의 전문화, 프로그램을 담당할 기관의 조직 편제 등 프로그램 특성을 결정하는 여러 가지 조건과제를 개관하여 분석하고자 한다.

<중 략>

9) 근로자의 훈련
지원고용대상자가 통합된 환경에서 직무를 정확히 수행하고 아울러 생산적으로 수행하기 위해서는 직접적이고 체계적인 훈련이 필요하다. 훈련과정에서 사업체와 장애인의 요구에 맞는 직무조정과 관계강화를 위한 상담을 실시하고, 가족지원을 이용한다. 고용훈련전문가들은 수행능력을 사정하고, 과제 습득을 촉진시킬 수 있도록 보조해 주고 강화를 주며, 오류를 교정해 줄 수 있어야 하고 글면서도 작업상황을 지나치게 방해하는 일이 없도록 해야 한다.
훈련내용은 ⓐ직무기술능력, ⓑ작업량과 속도, ⓒ직장동료와의 관계형성을 위한 지도, ⓓ출퇴근지도, ⓔ작업태도, ⓕ청결관리 등을 훈련한다. 훈련 중 수집한 자료는 일관성 있게 검토하여 오류를 분석하고 직무분석과 훈련 절차상 적응하는데 필요한 조처를 해주야 한다. 직업훈련사들은 중증 장애인들이 적절한 수준으로 수행능력을 유지할f 수 있도록 훈련절차를 설계하여 실행해야 한다. 이런 책임은 훈련받은 감독관이 현장에 상주하지 못하는 개인 사업체에 장애인이 고용되었을 때는 특히 중요하다(Sailor et al., 1980; Wilcox & Bellamy, 1982).

참고자료

· 박희찬(2004), 『(지원고용의 실천적 이론) 장애인 재활』, 특수교육.
· 조인수(2000), 『장애인의 전환교육』, 대구대학교출판부.
· 조인수(2005), 『(장애인의 삶의 질 향상을 위한) 전환교육』, 대구대학교 출판부.
· 강위영, 나운환(2001), 『직업재활개론』, 나눔의 집
· 한국장애인고용촉진공단고용개발원(2005), 『한국 지원고용프로그램의 문제점과 개선방안 연구』, 한국장애인고용촉진공단개발원.
· 전보성(2001),『장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로그램 실행에 관한 연구』, 대구대 교육대학원.