6학년 국어 지도안-5.마음을 나누며-우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓰기(세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원 전개 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

1. 단원명: 다섯째 마당. 마음을 나누며 (1. 소중한 우리말)
2. 단원의 개관
다섯째 마당은 언어를 통해 친교적 표현 및 반응이 가능하고, 이를 통해 사회적 상호 작용을 활발하게 할 수 있음을 알 수 있도록 활동을 구안하였다. ‘말하기 듣기 쓰기’ 교과서에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 학습함으로써, 우리말의 소중함을 자연스럽게 깨닫도록 하였다. 한편, 친교적 담화 상황에 맞게 속담이나 관용표현을 사용하게 함으로써 일상생활에서 필요한 국어 능력을 갖추도록 하였다. 이를 통해 학생들이 다양한 장르, 다양한 시대의 작품을 기꺼운 마음으로 감상하는 태도를 가지도록 하였다.
<말하기듣기쓰기> : 이 단원에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 분류해 보고, 우리 주변에서 사용하는 말 중에서 외래어, 외국어를 찾아 고유어로 고쳐 보도록 하였다. 그리고 속담이나 관용표현의 뜻을 알고, 속담이나 관용 표현을 상황에 맞게 사용하는 활동에 초점을 두었다.

<중 략>

3. 실생활에 적용하기
라. 본시 수업 학습지에 사용된 텍스트
사회자 : 이번 썸머 패션쇼의 컨셉은 무엇인가요?
앙드레 김 : 음...이번엔 화이트 컬러에서 아이디어를 얻었어요.
쿨~한 이미지와 심플한 디자인을 중심으로 표현하였습니다.
사회자 : 드라마 배우 고현정 씨가 입고 있는 드레스는 어떤 스타일인가요?
앙드레 김 : 라인이 살아있는 원피스 스타일로 엘레강스함을 강조했어요.
사회자 : 오늘 패션쇼 피날레 모델은 스포츠 선수 송은범씨와 한효주양이라죠?
앙드레 김 : 와우~ 뷰리풀해요. 퍼펙트~ 와우!
사회자 : 네. 그렇군요. 카메라 사진 촬영 하고 마치겠습니다. 인터뷰 감사합니다.
재윤 : 어제 축구 경기 봤니?
우진 : 그럼, 박지성 선수가 멋있게 드리블해서 골을 넣었잖아.
재윤 : 기성용 선수의 프리킥을 받아넣은 이정수 선수의 골도 멋있었어.
우진 : 맞아, 공을 찬 곳이 코너킥을 차는 위치와 비슷한 곳이었지?
재윤 : 그랬던 것 같아. 그런데 심판이 우리 팀에게 페널티킥을 안준 건 너무 아쉬워.

참고자료

· 없음