[가정방문][가정][방문][선생님][교수][학생][학교][청소년][가정통신문][통신문]가정방문의 의의, 가정방문의 원칙, 가정방문의 가정통신문 사례, 가정방문의 고려사항 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 가정방문의 의의
1. 가정방문에서 원칙으로 삼은 것
2. 가정방문 순서 정하기

Ⅲ. 가정방문의 원칙

Ⅳ. 가정방문의 가정통신문 사례

Ⅴ. 가정방문의 고려사항
1. 가정방문에서 놓치지 않아야 할 것
1) 학부모와의 유기적인 관계
2) 학생과의 정 쌓기
2. 학부모 통신
3. 학부모 만남의 날 운영

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

학교교육과 가정교육과의 긴밀한 유대와 협력관계의 유지가 필요하다. 학교교육은 슬기로운 가정교육의 협력 없이는 불가능하기 때문이다. 일찍이 Pestalozzi는 `슈탄쓰고아원에서`라는 교육서간에서 다음과 같이 말하였다. "인간교육에 필요한 온정신을 파악하지 않고, 또 가정관계의 전 생활 위에 건설되지 않는 학교교육은, 나의 보는 바에 의하면 학생을 억지로 위축시키는 방법 이외의 아무것도 아니다. 그러므로 가장 바른 인간교육은 안방에 있는 어머니의 눈이 매일 매시 그의 자녀들의 마음 상태의 변화를 똑바르게 그들의 눈, 입, 얼굴에서 읽어낸 것을 이용해야 한다."고 하였다.
학생은 하루를 세 등분하여 8시간을 잠자고, 8시간은 학교에 가고, 8시간은 가족과 더불어 지내야 한다. 그렇게 되면 가정에서 지내는 시간이 그의 생활의 3분의 2를 차지한다. 그리고 자기생활과 직접적인 관련성이 적은 학교에서 배운 일들을 익히며 생활화시키는 곳은 가정이다. 그러기에 학교와 가정은 긴밀한 유대를 가져야 할 것이다. 그럼에도 불구하고 교육은 가정과 관계없이 학교에서 독자적으로 성립되는 것이라고 잘못 생각을 하고 있어 오히려 학교교육이 성공을 거두지 못하고 있다.

<중 략>

2) 학생과의 정 쌓기

아이의 가정을 방문할 때 그냥 집에만 찾아가는 것이 아니라 가는 도중에 나누는 이야기도 개인적으로 퍽 친해질 수 있는 계기가 된다. 그리고 아이의 집을 방문하고 나서 간단하게 정리하여 관찰일지를 쓰면, 아이의 행동 특성을 세밀하게 파악할 수 있다.

2. 학부모 통신

대부분 어려운 생활 형편과 낮은 학력이지만 아이의 학교생활에 지나칠 정도로 관심을 많이 기울이는 실업계 특성상 가장 좋은 방법은 편지를 보내는 것이라고 생각했다. 매달 시기를 놓치지 않고 잘 실천할 수 있을까 부담도 되었지만 일년을 보내고 나니 편지는 학부모와의 간격을 줄이는 데 가장 좋은 방법이라고 생각한다. 형식적인 내용보다는 한 달 동안 우리 반에서 일어났던 일을 쓰고 조언을 구했다. 그리고 교사로서 아이들을 가르치는 어려움을 솔직히 쓰면 교사에 대한 친근감, 신뢰감을 가지게 될 것이다.

참고자료

· 고정곤(1979), 가정방문 의 의의 와 지도법, 교육평론사
· 김세영(2009), 장애아동 가정방문에 대한 부모와 교사의 인식, 숙명여자대학교
· 김지영 외 2명(2010), 저소득 가정 유아의 그림책 읽어주기 가정방문 프로그램 모형 개발, 한국보육학회
· 김재설(1967), 가정방문의 요령, 대한교육위원회
· 신동현(1961), 학생지도를 위한 가정방문 요령, 교육평론사
· 장영미(2005), 중·고등학교 담임교사의 가정방문에 대한 의식 조사, 부경대학교