영어영문학) 언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가?

소개

언어습득이론인 행동주의 이론과 생득설이 인간의 언어습득과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가? 에 대해 쓴 레포트입니다.^^
행동주의 이론과 생득설을 각각 비교하고 두드러진 차이점을 강조하려 노력하였습니다.
교수님께 칭찬 받고, A+ 받은 레포트입니다.
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목차

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본문내용

왜 인간만 말을 하는가? 침팬지의 지능도 상당하다. 도구를 이용 할 줄도 알고 새끼들에게 그 기술을 전수할 줄도 안다. 그러나 말은 못한다. 생존에 필요한 신호를 주고받을 뿐이다. 노암 촘스키와 같은 언어학자는 인간이 날 때부터 ‘언어 습득 기제’를 가지고 태어난다고 주장한다. 그러나 인간의 언어능력이 생득적이라는 그의 이론은 참으로 안이한 주장이라고 생각하는 바다. 세상에 날 때부터 가지고 난단 말은 다소 설득력이 없게 느껴진다. 아무리 생득적으로 가지고 태어나도 무인도에서 자라거나 동물 사이에서 자라면 말을 하지 못한다. 그렇다면 인간의 언어는 후천적인 학습에 의해서 습득되는 것이란 주장이 맞는 걸까? 또 그렇지도 못한 것 같다. 이렇게 따지면, 언어는 누구나 배우는 것이지 학습에 성공한 몇몇 이들만 배우는 것은 아니기 때문이다.
그렇다. 인간의 언어습득에 대해선 예로부터 의견이 분분해왔다. 그리고 대개는 언어습득은 후천적인 학습의 결과라는 행동주의 이론과 본래 태어날 때부터 언어습득 기제를 가지고 태어난다는 생득설이 맞붙어왔다. 하지만 이 두 이론 중 어느 한 이론이 인간의 언어습득을 완벽하게 풀이하고 있지는 못하다. 일단 생득설에선 인간의 언어습득에는 결정적 시기(Critical Period)가 존재한다고 한다. 미국의 언어학자 촘스키는 모든 인간은 언어 습득 장치인, LAD(Language Acquisition Advice)를 타고 난다고 보았다.

참고자료

· 「영어교육 어떻게 할 것인가」본문 中 part 1. 제 1 장 언어습득이론 - 9페이지 정동빈 저 | 학문출판주식회사 | 2000