은둔형 외톨이를 발생시키는 가족내의 환경과 그 환경을 탈피하기 위한 가족간의 역할을 제시

소개

은둔형 외톨이를 발생시키는 가족내의 환경과 그 환경을 탈피하기 위한 가족간의 역할을 제시하였습니다.

목차

1. 은둔형 외톨이의 개념
2. 은둔형 외톨이의 특성
3. 은둔형 외톨이를 발생시키는 가족 내의 환경
4. 은둔형 외톨이 문제에 대한 가족 간의 역할
【 참고자료 】

본문내용

1. 은둔형 외톨이의 개념

은둔형 외톨이는 최소한의 사회적 접촉 없이 3개월 이상 집 안에 머물러 있고 진학, 취업 등의 사회 참여활동을 할 수 없거나 하지 않고 있으며 친구가 하나밖에 없거나 한 명도 없고 자신의 은둔상태에 대해 불안감이나 초조감을 느끼고 있는 경우를 칭하는 것으로 정의한다(청소년위원회, 2008).

2. 은둔형 외톨이의 특성
⇒ 김종진(2006)은 청소년 은둔형 외톨이의 특성을 다음과 같이 여섯 가지 유형으로 나누었다.

① 첫 번째 유형, 학교가기를 거부하는 비율이 높다. 친구 없는 학교생활은 재미없고 적응하기도 힘들다. 따라서 등교거부가 쉽게 이루어진다.
② 두 번째 유형, 왕따와 폭력의 대상이 되기 쉽다. 몸과 마음이 약한 아이들이 왕따와 폭력의 대상이 된다. 지켜봐주거나 돌봐줄 친구가 없으면 가능성은 더 높아진다.
③ 세 번째 유형, 정서적 안정감이 낮다. 외톨이는 우울한 정도가 심하고 불안 등의 정서적 문제로 학교 부적응 현상이 많이 나타난다.
④ 네 번째 유형, 생활 만족도가 낮다. 친구가 없어 흥미를 잃은 학교생활의 불만이 가정 등으로 이어져 전반적인 생활 만족도가 떨어진다.

참고자료

· 김종진(2006)「달팽이 껍질 속으로 숨은 외톨이」서울: 해피아워
· 청소년위원회(2008)「은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안」
· 고스게 유코(2012)「은둔형 외톨이 사례연구」숭실대학교 사회복지대학원 논문
· 정지현(2011)「은둔형 외톨이의 특징과 기독교 사이버상담 적용 가능성에 관한 연구」아세아연합신학대학교 상담대학원 논문
· 허경운(2005)「은둔형 외톨이의 사회문제와 분석에 관한 연구」동국대학교 행정대학원 논문