정신건강문제와 간호 학습활동 1.1-1.2 자아개념 분석

소개

정신건강문제와 간호 학습활동 1.1-1.2 자아개념 분석

목차

1. 학생 본인의 자아개념을 자아를 구성하는 5가지 구성요소에 따라서 분석해 보시오.

2. 자신의 자아개념을 향상시키기 위한 목표, 계획을 세워보시오.

본문내용

1. 학생 본인의 자아개념을 자아를 구성하는 5가지 구성요소에 따라서 분석해 보시오.

자아개념이란 자신의 가치, 역할, 자신의 존재에 대한 무의식, 의식적 감정 또는 태도 그리고 자기 자신을 인식하는 통합된 개념을 의미한다. 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해. 주어진 시간에 자기 자신에 대하여 가지고 있는 생각을 의미하며, 이를 긍정적 개념과 부정적 개념으로 대별할 수 있다. 그러나 긍정과 부정의 유목(類目)으로 양분될 수 있는 성질의 개념은 아니며, 긍정과 부정의 양극을 연결하는 연속성(連續性)을 상정할 수 있는 개념이다.
"나는 어떤 사람인가?" "나의 능력은 어느 정도인가?" “나는 지금 어떤 처지에 있는가?” 등의 질문에 대하여 스스로 자신에게 답을 제시하는 것이 자아개념이므로 자아개념 속에 포함되는 요소는 자기 자신의 능력에 대한 견해만이 아니라, 성격·태도·느낌 등을 모두 포괄한다. 이는 과거경험에 대한 해석 또는 사회적 상호관계 시 타인이 자신을 어떻게 보는지에 대한 믿음을 토대로 자신에 대한 전체적 사고와 느낌을 반영한다.

<중 략>

자아개념은 환경과의 상호작용을 통해 형성되는데, 특히 자신이 중요하다고 생각하는 사람들의 관심 및 대우와 자신의 성공적인 경험 등에 의해 계속적으로 영향을 받으면서 형성된다. 사람들의 자기 개념은 자신의 삶에서 중요하게 생각되는 사람들로부터 얻는 피드백에 의해 유의미하게 형성된다. 생의 초기인 어린 시절에 부모와 가족들로부터 받은 피드백은 자기 개념을 형성시키는데 매우 중요한 역할을 한다. 대부분의 사람들은 어린 시절의 피드백들을 깊이 간직하게 되기 때문이다. 부모가 아동 자신을 보는 태도에 대한 아동의 지각과 아동 자신의 자기 견해 간에 관계가 있다는 강력한 증거가 있다(Felson, 1989; 1992). 또한 후기 아동기와 청년기에 부모와 친구는 피드백과 지지의 중요한 출처이다(Harter, 2003). 사람들은 자신의 기존 자기 지각을 통해서 타인으로부터의 피드백을 여과한다. 즉 사람들은 타인이 자신을 보는 것만큼 정확하게 자신을 보지는 않지만 타인들이 자신을 본다고 믿는다(Baumeister & Twenge, 2003; Tice & Wallace, 2003). 따라서 타인으로부터의 피드백은 대체로 사람들의 자기 견해를 강화한다.

참고자료

· 송인섭(1990). 인간심리와 자아개념. 서울 : 양서원.
· 안범희(1996). 학교학습심리학. 서울 : 도서출판 하우.
· 김윤희 외(2001). 정신간호총론上,下. 수문사
· 신명순 외(2006). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
· 김선아 외(2012). 정신건강문제와 간호 RN BSN 자율학습 모듈. 연세대학교 간호대학편