만5세 누리과정의 기본구성방향에서 제시하고 있는 바른 인성을 기르기 위해 어린이집에서 실행할 수 있는 인성교육 덕목, 이들 덕목을 반영한 만5세 유아를 위한 연간인성교육 내용과 활

소개

만5세 누리과정의 기본구성방향에서 제시하고 있는 바른 인성을 기르기 위해 어린이집에서 실행할 수 있는 인성교육 덕목에는 무엇이 있는지 제시해보고 이들 덕목을 반영한 만5세 유아를 위한 연간인성교육 내용과 활동 계획안을 작성 하였습니다

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 인성교육의 개념과 목적
2. 유아 인성교육의 내용

Ⅲ. 2013년 인성교육을 위한 연간계획안 (만5세)

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
우리 사회에서 벌어지고 있는 여러 가지 비도덕적인 현상들을 보면서 모두가 지금의 사회를 가치 혼란의 시대라고 한다. 그것은 현대사회의 구조적 복잡성과 고도의 가변성에 기인하고 있다. 특히 고도의 산업화 과정에서 발생하는 급격한 사회상의 변모와 생활양식의 변화는 가치의 혼돈을 이끌어 물질 만능주의와 사회의 부조리, 청소년의 비행, 무질서, 범죄의 잔악성 등 사회적 불안감을 가중케 하고 있다. 이러한 현실에서 사회 발전의 기본적 요건은 교육 방법의 개선으로 건전한 가치관을 지닌 인간 교육과 바른 심성을 지닌 인력자원의 개발이 시급한 과제로 제기되고 있는 실정이다. 바른 인성은 인간이 개인적으로나 집단적으로 살아가는 데 있어서 서로서로 지켜 나가야할 기본 생활 습관 형성의 토대인 것이다.

< 중 략 >

2. 유아 인성교육의 내용
다양한 인성교육의 내용은 실천위주의 덕목으로 교육적으로 전수할 가치가 있다고 여겨지는 존중, 책임감, 양보와 같은 도덕성 덕목, 타인과 더불어 살아가기 위해서 필요한 자존감, 협력 등의 사회 정서 덕목 민주시민으로서 성장하기 위해 형성되어야 하는 청결, 질서 예절과 같은 기본습관에 주안점을 두고 있다 여러 가지 덕목 중 유아의 인성교육에 있어서 주요한 덕목은 배려, 존중, 협력, 나눔, 질서, 효를 들수 가 있다.
첫째, ‘배려’란 타인의 필요와 요구에 민감하게 반응, 공감하는 마음과 태도’로 정의할 수 있다.

< 중 략 >

Ⅳ.결론
사람의 됨됨이를 만드는 인성교육은 하루아침에 이루어지는 것이 아니다 특정시간을 정해놓고 집중적으로 실시한다고 교육되어지는 것은 아니다. 유아기부터 시작하여 지속적으로 진행 되어야 하며 생활의 모든 시간과 공간속에 전체적인 과정으로 진행되어 져야 한다. 유치원의 교육과정도 인성교육과 연관되어 이루어 져야만 그 효과를 보게 될 것이다.

참고자료

· 보육학개론 이민정 외 9명 공저
· 유아교육과정 박재환 임재탁
· 영유아프로그램과 개발 전남련외 7명공저
· 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정 서영숙 오현주외