정신건강론-아동기[최종]

소개

정신건강론-아동기[최종]

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
<아동기의 기본 개념 및 발달>
1. 아동기의 개념
2. 학자별 분류
3. 아동발달
<아동기의 이상행동>
1. 정의
2. 이상행동의 유형

Ⅳ.결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
아동기는 한 사람의 모든 면의 성장을 결정하는 데 가장 영향을 많이 미치는 중요한 시기이다. 우리는 이 보고서를 통해 아동기의 특성과 이 아동기에 나타나는 여러 이상행동과 치료방안을 통해 가족과 환경 등 주변 요소가 아동에서 어떤 영향을 미치고 있는지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
<아동기의 기본 개념 및 발달>
1. 아동기의 개념
아동기는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨 공식적 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계이다. 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기, 즉 만 7세~12세까지의 시기다. 아동기는 공식적 학습이 시작된다는 의미에서 학동기, 사회적 행동이 현저하게 증가하면서 또래끼리 어울려 다니기 시작한다고 하여 도당기 그리고 영유야기나 청소년기의 역동적 변화에 비해 상대적으로 조용한 발달이 이루어지는 시기라고 하여 잠복기로 불리기도 한다. 권중돈 외,『인간행동과 사회 환경』2005, (학지사: 서울) p127

<중 략>

① 종합적 측면
한 가지 잘 듣는 치료법이 있는 것이 아니라 가능한 모든 방법을 동원하는 복합적인 치료법이 권장된다. 가족과 지역공동체의 역할도 품행 장애를 치료하는데 중요하다.
긍정적이고, 사회적으로 용인되는 행동, 또 공격적인 언행이 아닌 적절한 말과 행동을 할 때 긍정적 피드백과 적절한 보상을 해주는 행동요법이 효과적이다. 그리고 사회기술훈련, 가족교육과 혼란스러운 가족 간의 갈등을 치유하는 가족치료를 병행하는 것이 좋다.
치료의 목표는 문제행동의 종류를 줄이는 것, 거짓말과 물건 훔치기와 같은 나쁜 행동을 없애는 것이다. 일부 연구에서는 병원과 같은 치료시설 만큼 학교에서 시행하는 사회기술, 문제해결능력 교육이 문제행동과 공격성을 줄이는데 효과적이었다는 보고도 있다. 학교 내 폭력과 공격적 행동을 줄이는 것도 중요한 목표중 하나이다.
안전한 학교 환경을 조성하고, 안정적 체계 안에서 아이가 지낼 수 있도록 외부환경을 만드는 것이 필요하다. 충동적이고 자기조절능력이 떨어지기 때문에 강력하고 안정적이며 단단한 지지구조를 외부에서 만들어 제공하는 것이 문제행동을 통제하는데 효과적이다.

참고자료

· 권중돈 외,『인간행동과 사회 환경』2005, (학지사: 서울)
· 박서연,『아동발달』 2006, (교문사: 서울)
· 오창순 외,『인간행동과 사회 환경』2009, (학지사: 서울)
· 인터넷 참고 자료
· 네이버 백과사전 검색
· 네이버 건강 검색 (http://health.search.naver.com/)
· 상상꾸러기 네이버카페(http://cafe.naver.com/sangsang1)