[학교폭력] 학교폭력의 정의, 특징 및 경향, 원인, 대처방안

소개

학교폭력의 정의, 특징 및 경향을 설명하고
학교폭력의원인, 학교폭력의 대처 방안에 대해 정리한 레포트 입니다.

목차

1. 학교폭력의 정의

2. 학교폭력의 특징 및 경향

3. 학교폭력의 피해 원인

4. 학교폭력의 발생원인
1) 개인적요인
2) 동료요인
3) 가정적요인
4) 학교적 요인
5) 지역사회적 요인

5. 학교폭력문제에 대한 대책
1) 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 대책
2) 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 대책

본문내용

1. 학교폭력의 정의
학교폭력은 청소년 개인뿐 아니라 우리 사회 모두가 책임져야 할 사회적 문제로 떠올랐다. 학교폭력에 대한 예방 및 대처방안은 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복합적 문제이다. 학교폭력은 학교 주변의 폭력문화와 깊은 연관이 있으며, 학교폭력은 사회의 폭력문화와도 연결된다. 더욱이 학교 및 학교 주변에서 발생하는 학교폭ㄹㄱ문제는 폭력의심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 청소년이라는 점에서 학교 관련 전문가에 대한 필요성을 고조시키고 있다.

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1항을 살펴보면 학교폭력이란 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손, 모욕, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력, 정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반한 행위를 말한다. 학교폭력은 가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 폭력행위로 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이다.
McClintock는 청소년의 폭력을 도구적 폭력, 개인 간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력의 네 가지로 분류하였다.
- 도구적 폭력 : 강도나 성폭력과 같이 폭력적 수단을 동원하여 남의 재산을 탈취하거나 성적 욕구를 충족시키는 등의 공격적 행위
- 개인 간의 폭력 : 두 사람 사이의 주먹 다툼에서 불화관계에 있는 집단 간의 패싸움에 이르기까지 사회구성원 사이에 발생하는 각종 폭력행위
- 이념적 폭력 : 정치적 이념을 달리하는 집단 간에 주도권 다툼이나 적대관계에 있는 실력자를 제거하기 위한 수단으로 테러를 감행하는 행위
- 동기 없는 폭력 : 뚜렷한 동기도 없이 닥치는 대로 문화 ․ 예술을 파괴하는 행위

2. 학교폭력의 특징 및 경향
현대 사회에서 잘못된 가치관의 주입, 폭력 매체의 증가 등으로 인해 청소년은 신체적 폭력은 물론 성적 폭력에도 심각하게 노출되어 있다. 그러나 위험한 것은 청소년들은 이를 비판적으로 받아들이지 못하고 그대로 수용해버리는 경향이 크다.

참고자료

· 없음