연역법과 귀납법의 차이에 대해 사회복지 관련 사례를 들어 설명하시오.

소개

연역법과 귀납법의 차이에 대해 사회복지 관련 사례를 들어 설명하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 연역법
2. 귀납법
3. 사회복지 관련 사례를 통한 연역법과 귀납법 차이

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
과학적 연구는 과학적으로 수행되는 연구를 말한다. 과학적 연구는 기존의 이론을 통해서 개발되거나 관찰된 변수들 사이의 가정된 관계를 경험적으로 검증하는 과정을 말한다. 과학적 연구는 일반현상 가운데서 관계가 있으리라고 생각되는 개념들을 조작적으로 정의하여 변수로 전환한 후 이들 변수들의 관계를 나타내는 가설들을 체계적이고 경험적으로 검증하는 탐구활동이다. 따라서 과학적 연구는 연구자가 연구결과에 대한 확신을 가질 수 있도록 연구과정이 철저히 통제되고 체계적이어야 하며 이러한 연구과정은 간주관적이어야 한다. 즉 동일한 통제 상황에서 타인에 의해 연구되어도 동일한 결과가 발생할 수 있도록 객관적이어야 하는 것이다. 아래에서는 위와 같은 과학적 조사의 논리 중 연역법과 귀납법의 차이에 대해 사회복지 관련 사례를 들어 살펴보고자한다.

<중 략>

둘째, 많은 수의 청소년들을 대상으로 양자간의 관계를 관찰하거나 조사한다.
셋째, 첫째의 가설과 둘째의 관찰 내지 조사결과를 비교한다.
넷째, 가설을 채택하거나 기각한다. 가설과 관찰의 결과가 어느 정도 일치하는지에 따라 운동을 하는 횟수가 증가하면 청소년 스트레스가 줄어든다는 가설을 검증한다. 일치하는 정도가 크면 가설을 채택하고 일치하는 정도가 작으면 가설을 기각한다.
이를 귀납법에 따라 설명하면 다음과 같다.
첫째, 청소년 스트레스와 운동을 하는 횟수와의 관계에 관심을 갖는다.
둘째, 여러 개의 관찰을 통해 청소년 운동 횟수와 청소년 스트레스에 관해 객관적으로 관찰하고 관찰한 결과를 기록한다.
셋째, 관찰결과 기록을 정리한 후 이들 자료들의 공통된 유형 내지 규칙성을 발견한다.
넷째, 발견한 유형을 활용하여 두 변수간의 관계에 대해 임시적 결론을 내린다. 즉 ‘청소년들이 운동을 하는 횟수가 증가하면 일정 횟수까지는 스트레스가 감소하나 일정 횟수 이상 운동을 하게 되면 오히려 스트레스가 증가한다.’는 임시적 결론을 내린다.

참고자료

· 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
· 한승준, “사회조사방법론”, 대영문화사, 2000