감각 통합과 아동 ( Part III 감각통합장애 치료 - 평가와 중재 - )

소개

`감각 통합과 아동` 교제의 Part III 감각통합장애 치료 부분을 요약 정리 발표한 내용입니다.
수업자료 및 참고자료로 유용하게 사용하시기 바랍니다.

목차

감각통합중재를 이용하여 어떻게 도와줄 수 있을까?
환경과의 상호 작용을 통한 통합과 능력
감각통합중재를 이용한 치료의 특성
사례연구

본문내용

감각통합중재를 이용하여 어떻게 도와줄 수 있을까?
세심하게 치료적 감각경험을 선택하고, 물리적 환경과 상호작용하고, 학습능력과 행동문제 개선 및 삶의 질을 향상을 위한 감각통합중재에 대하여 설명.
환경은 시각, 소리, 냄새, 향, 중력, 어떤 촉감을 경험할 수 있는 기회를 제공하는데 중요
움직임을 통하여, 신체 내부로부터 근육과 관절감각이 생성
→ 이러한 모든 감각과 반응은 뇌 발달을 가능하게 함

감각통합 중재를 이용하여 어떻게 도와줄 수 있을까?
뇌는 정상적인 신체적 활동을 통하여 자연스럽게 발달하도록 설계.
- 부족한 감각통합의 경우에는 특수화된 치료를 통해 아동이 자연스러운 것을 하도록 도움.
→ 감각통합중재를 이용한 치료는 자연스러운 과정임.
치료적 감각경험이 포함된 치료는 뇌와 신체가 정상적으로 발달하는데 약, 정신분석, 혹은 처벌과 보상법보다 더 효과적.

환경과의 상호작용을 통한 통합과 능력
Piaget: 아동의 환경과 상호작용이 아동의 발달에 중요한 요인임을 알아낸 최초의 학자임

<중 략>

사 례 연 구
>> 평가결과
- 회전 후 안구진탕이 짧게 유지,
- 자세와 균형반응이 적절한 편이지만 눈을 감고 한발 서기가 어려움
- 운동계획 수립에 문제. 대부분의 놀이터 기구를 다룰 수는 있음.
- 형태에 대한 시지각 부족, 과잉 반응, 산만함, 촉각방어 등을 보임
→ 전정계에 감각 결핍이 있었고 밥의 학습 문제, 운동계획, 눈손협응, 시지각, 언어발달에 문제.

사 례 연 구
>> 치료
- 전정자극이 포함된 움직이는 활동 ← 내적 동기가 있기에 가능
- 대부분 밥이 내적 동기에따라 치료선택
- 4-5개월 후 전정감각을 즐기기 시작.
- 물리적 환경과 더 많이 부딪치면서 새로운 능력표현 욕구 발달
- 치료 종료전 밥은 정규반에 들어갈 수 있었음

참고자료

· 없음