영유아교육에서의 행동주의 접근 및 행동주의 관점에 대한 의견을 제시하시오

소개

영유아교수방법을 수강하면서 열심히 쓴 보고서(A+)입니다~

목차

Ⅰ서 론

Ⅱ 본론
1. 행동주의 개요
2. 영유아교육의 행동주의적 접근
3. 영유아교육의 행동주의 관점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ서 론
우리 인간이 무수히 하는 행동들은 어디서 기인한 것이고 그것을 어떻게 설명할 수 있을까? 인간의 행동은 일반적으로 크게 우리가 사는 세계에서 독특한 행동이나 인간이 정한 사회적으로 용납되는 행동 또는 그 반대의 경우 등으로 다양하게 설명되어진다. 대부분 인간은 사회적 기준으로 용인되는 행동을 하고 사회적 통제에 의해 자신의 행동을 조절한다. 도덕적 가치에 따르면, 인간의 행동은 다른 사람들에게 일반적으로 허용하거나 허용되지 않는 행위에 따라 달라질 수 있다. 그것은 내부 또는 외부, 의식 또는 무의식, 드러나거나 숨겨진 것, 그리고 자발적 또는 비자발적 여부와 각종 자극 또는 정보로 인해 조직체계나 유기체의 반응으로 바라본다. 행동은 행동주의로 알려진 이후 새로운 패러다임으로 20세기 초 심리학의 중요한 개념이 되었다. 또한 행동주의는 동물 행동에 대해 상세한 기록으로 사용되기도 한다.

Ⅱ 본론
1. 행동주의 개요
행동주의라는 용어는 훈련, 측정, 그리고 변화 될 수 있다는 믿음에 기초하여 John B Watson 에 의해 주장되었다.
“행동주의(behaviorism)는 미국에서 John Watson(1913)에 의해 시작된 심리학의 한 학파이다. Watson을 비롯한 행동주의자들은 행동이 객관적이고 관찰가능하기 때문에, 심리학은 내적 사고 및 감정과 반대되는 행동을 연구하는 학문이어야만 한다고 주장하였다.”[1]
행동 심리학으로 알려진 행동주의는 모든 행동이 조건을 통해 습득되는 지식 기반으로 이루어진다고 믿는 학습 이론이다. 즉, 조건이라는 것이 인간의 환경과 그에 따른 상호작용을 통해 발생한다. 행동주의는 다시 말해 환경이라는 자극에 대한 반응이 인간의 전반적인 행동에 미칠 것이라고 주장한다. 많은 연구자들이 인간이 하는 행동을 여러 견해를 통해 다양하게 피력하였다. 여기서 심리학의 한분야인 행동주의는 쉽게 말하자면 인간의 태도이다. 또한 행동주의는 일종의 학설 적 견해로 철학자 Wilfred Sellars(1963)는 ‘사람들이 행동 기준의 관점에서 심리적 사건에 대한 가설(hypotheses about psychological events in terms of behavioral criteria)’의 확인을 원한다면 무의식적인 태도, 말, 행동에서 얻을 수 있다고 지적했다.

참고자료

· 간단명료한 심리학. Michael Eysenck 저. 이영애 이나경 역. 시그마프레스. 2005
· 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학. 이경화 외 저. 교육심리학. 2010
· 학습과 행동. 박소현, 김문수 공역. 시그마프레스. 2004