성역할 고정관념의 개념 및 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념 또는 양성불평등에 대한 실제 사례를 기술하시오.

소개

성역할 고정관념의 개념 및 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념 또는 양성불평등에 대한 실제 사례를 기술하였습니다

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할 고정관념의 개념
2. 성 향상성의 개념
3. 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념이나 양성불평등 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간을 분류하는 가장 기본적인 범주는 성별이며, 우리가 속해 있는 사회는 성별에 따라 남성과 여성에게 적합하다고 생각되는 특성을 규정하고 있다. 사회가 각 성에 적합한 것으로 규정한 행동이나 태도를 자신의 것으로 내면화시킨 것을 성유형화라고 하며, 이를 통해 우리는 자신의 성에 적합한 성역할 개념을 습득하게 된다. 지금까지 많은 사회에서는 전통적인 성역할을 이상적인 것으로 보고 성역할 고정관념을 고수해 왔다. 그러나 최근에 와서 여성의 사회적 진출과 성의 해방, 여성해방운동 등의 영향으로 이제까지 엄격하게 지켜져온 전통적인 성역할 개념이 약화되기에 이르러 성역할을 생리적, 해부학적 성과는 독립적인 것으로 보아야 한다는 의견이 대두되었다. 이와 같은 맥락에서 심리학자들은 현대사회에서 인간의 잠재력을 최대한으로 발휘하게 하고 또 효율적으로 기능을 수행하도록 하기 위해서는 성역할의 재구조화가 불가피하다고 주장하고 있다. 아래에서는 위와 같은 성역할 고정관념의 개념 및 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념 혹은 양성불평등에 대한 실제 사례를 중심으로 살펴보고자한다.

<중 략>

3. 일상생활에서 경험한 성역할 고정관념이나 양성불평등 사례
성역할 고정관념은 주로 직업, 성격특성, 행동특성, 놀이를 중심으로 형성되고 있음을 알 수 있다. 일상생활에서 직업과 관련된 성역할 고정관념은 주로 성인 직업에 대한 아동의 고정관념과 아동 개인의 장래 희망 조사에서 볼 수 있다. 우리나라 3~8세 아동을 대상으로 한 연구에서 3~4세 유아에서부터 직업에 대한 성역할 고정관념이 나타났으며 5~6세 유아에 이르면 고정관념에 현저히 높아졌으나 7~8세 아동의 경우는 다소 고정관념이 감소하는 경향을 보여주었다. 또한 초등학교에서 대학생을 대상으로 직업 및 활동에서의 성역할 고정관념에 대한 연구에 의하면 남자는 여자보다 훨씬 강한 고정관념을 나타내었으며 장래 희망에서도 남자가 여자보다 훨씬 강한 고정관념을 보여주고 있다. 한편, 일상직업 생활에서의 성역할 고정관념이나 양성불평등 사례를 들어보면 직장에서의 당직근무를 들 수 있다.

참고자료

· 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2006
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011