[리더쉽이론] 리더쉽이론 종합편

목차

I. 序 論; 리더는 타고나는가, 육성되는가?

Ⅱ. 리더십의 諸이론
제1절 특성론적 접근법
제2절 행태론적 접근법
제3절 상황론적 접근법
제4절 현대 리더십이론

III. 발전적 리더십 이론
제1절 리더십 일반론
제2절 리더십의 유형·자질·기능
제3절 발전리더십; 발전리더로서의 행정인과 디오니시즘

V. 팔로어와 팔로어십의 유형
제1절 팔로어와 팔로어십
제2절 추종자의 유형
제4절 관료제의 추종자로서 Street Level Bureaucrat(Lipsky)

VI. 結論; 지도자의 역할과 과제

본문내용

리더십에 관하여 이 질문만큼 고전적인 질문도 없을 것이다. 이 질문에 대한 해답은 역사적으로 달라져 왔다. 리더십 연구의 초기에 해당하는 1950년대 이전에는 타고난다는 주장이 지배적이었으나 그 후 육성된다는 주장으로 바뀌더니 요즈음은 타고나는 측면도 있고 육성되는 측면도 있다는 식으로 변했다.
리더는 자질과 특성을 타고난다는 관점은 지금까지 가장 연구가 많이 된 분야이다. 초기의 특성이론들이 이 영역에 해당한다. 물론, 모든 특성을 선천적으로 타고나는 것은 아닐 것이다. 그러나 행동이나 태도와 비교할 때 자질이나 특성은 후천적으로 육성할 수 있는 여지가 상대적으로 많지 않다는 것은 부인할 수 없는 사실이다. 리더가 갖추어야 하는 특성의 내용도 지난 수십년 간의 연구를 통하여 많이 바뀌어 왔다.
이처럼 다양해진 특성 구분들을 볼 때, 과거에는 선천적으로 타고난다고 믿었던 특성들도 오늘날에는 상당 부분을 육성해 낼 수 있게 되었다. 그러나 어떤 특성을 어느 정도까지 육성 가능한가의 질문에 대한 실증적 증거는 찾아보기 힘들다.
육성론의 장점과 매력은 누구나 스스로의 노력이나 일정한 훈련을 통해서 리더가 될 수 있다는데 있다. 리더십이란 고정되어 있는 특성이 아니라 얼마든지 키워낼 수 있는 유동적 기술이라고 보기 때문이다. 그러나 이러한 기대에도 불구하고 지금까지의 육성노력이 성공하고 있다는 확고한 증거를 찾아보기는 힘들다.

참고자료

· 없음