[정신건강/1학년 공통]성격이론들을 비교 설명하시오

소개

[정신건강/1학년 공통]성격이론들을 비교 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
4. 칼 융의 분석심리이론
5. 스키너의 행동주의적 학습이론
6. 반두라의 사회학습 이론
7. 피아제의 인지이론
8. 로저스의 현상학적 성격이론
9. 매슬로의 인본주의적 성격이론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성격심리학은 인간에 대한 탐구이다. 인간으로서 개인성(human individuality)에 초점을 두는 학문이다. 다시 말하면 성격심리학은 성격(person + ality)이란 용어가 함축하듯 인간성에 대한 연구이다. 이런 점에서 머레이는 성격을 연구하는데 인간학(personology)이란 용어를 만들어 사용하였다.
지금까지 살펴본 성격이론가들의 이론은 인간 성격 탐구에 대한 오랜 학문적 토대를 바탕으로 자신의 성격과 그들이 살았던 사회문화적 맥락을 반영하여 형성되었다. 분명 성격이론은 21세기에도 이러한 인간탐구의 역사적 업적을 바탕으로 현재의 시대정신 및 문화를 반영하면서 발달하리라 본다.
인간성 혹은 인간 성격에 대한 관심 및 연구는 고대 그리스에서 현재까지 계속되어 왔다. 미국의 철학자 화이트헤드(Alfred North Whitehead)는 서양철학 역사를 플라톤이 쓴 ‘The Republic’ 에 대한 일련의 주석을 다는 것이라고 말하였다(Palmer, 1991, p. 361). 플라톤은 심신이원론을 주장하여 인간의 정신과 신체를 독립체로서 생각하였으며, 그의 수제자인 아리스토텔레스는 정신과 신체를 하나로 보는 심신일원론을 주장하였다

<중 략>

(3) 구체적 조작기(7~11세)
① 구체적인 수준에서 논리적인 수준으로 사고가 발달한다.
② 다양한 변수를 고려하여 상황과 사건을 파악하고 조사한다.
③ 분류와 연속성, 보존개념을 완전하게 획득한다.
④ 그러나 관점이 여전히 구체적안 부분에 머물러 있는데, 아이들의 초점은 생각이 아니라 사물에 있다.
(4) 형식적 조작기(12~16세)
① 추상적 사고가 최고로 발달한다.
② 다양한 관점을 갖고 많은 변인을 고려할 수 있다.
③ 이러한 사고능력은 일부분 학교교육 과정과 관련이 있다. 교육을 적게 받은 사람은 추상적인 것 보다 구체적인 것에 따라 사고하는 경향이 더 강하다.
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
① 외부 대상과 자신을 구별하지 못한다.
② 대상영속성을 얻는 것은 이 시기 중요한 과업이다.
(2) 전조작기의 자아중심성
① 자기와 외부대상을 구분할 수 있지만, 다른 사람의 관점을 추측할 수 없다.
② 상징을 획득하는 것, 대표적으로 언어를 사용하는 것이 가장 중요한 과업이다.

참고자료

· 인간발달의 이론 정옥분지음 학지사 2007.06.25
· 성격심리학 노안영지음 학지사 2003.01.10
· 성격발달심리의 이해 박 아청 교육과학사 2006.02.10
· 인간행동이론과 사회복지실천(증보판) 김동배지음 학지사2006.06.20
· 인간행동과 사회환경(제4판) 최옥채박미은 외 2 명 양서원 |2011.02.10
· 인간행동과 사회환경 권중돈 외지음 학지사 2009.02.15