전남대학교 STP전략

소개

STP전략을 전남대학교의 발전전략에 대입시켜 구체화하였으며, 나아가 전남대학교의 문제점과 대안을 모색하고 발전전략을 구체적으로 제시함

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 전남대의 발전전략에 대입해 본 STP전략
1. 시장세분화
1) 세분시장의 수준 결정
2) 세분화의 기준 결정과 시장세분화의 실행
3) 시장세분화의 적합성 평가

2. 표적시장의 선정
1) 표적시장의 선정전략 및 선정시장
2) 선정근거 및 적합성 판단

3. 포지셔닝
1) 고등학생
2) 재학생
3) 외국인 유학생
4) 지역 기업

Ⅲ. 맺음말
1. 포지셔닝맵
1)기준
2)내용
3)문제점 및 대안

2. 마무리

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가는 글

우리나라 국립대의 경우 정부의 전폭적인 지원으로 우수한 교수진을 형성하고 낮은 등록금을 유지해왔다. 그리고 국립대학 숫자는 전국에 몇 군데 되지 않아 수많은 수험생과 학부모들의 선택을 받아오며 지금까지 강력한 영향력을 행사해왔다. 하지만 현재 전남대는 많은 문제점을 노출하고 있으며 갈수록 경쟁력이 하락하고 있다. 중앙일보에 따르면 2009년 전국 대학 순위에서 전국 19위였던 순위는 2010년 25위까지 밀려났다. 이는 경북대 18위, 부산대20위, 전북대22위, 충남대 23위, 영남대 24위로, 과거 지방 3대에 손꼽히던 시절과 비교하면 상당히 악화된 수치를 보이고 있다. 물론 모든 중요한 것들이 계량화 되는 것은 아니므로, 학교 간 비교를 하는 것이 타당성의 측면에서 적절치 못한 점도 있다. 하지만 졸업생을 바탕으로 한 취업률은 최악을 기록하고 있다는 점에서 학교 경쟁력이 약화되고 있다는 것은 증명되고 있다.

<중략>

(2) ‘아하! 학습 공동체’운영 및 팀 학습 공간 조성을 통한 학생지원
① 내용
정규 교과 수업 이외에 공통 관심 주제 중심의 자발적 학습 모임(‘공부 일촌’, ‘한울 학습’, ‘아하! 세계 학습 공동체’) 및 전임 교수와 신입생 간의 전공 탐색과 적응력 제고 모임(‘이뭣고-교학 상장’) 등 학습 공동체의 활성화를 통해 창조적∙도전적∙협력적 대학 문화를 조성하고자 한다.
가. 아하! 학습 공동체 활성화
∙ 세부 프로그램 성격 및 참여 대상
- ‘공부 일촌’: 학부 생 및 대학원 생 5명 내외가 참여하는 동료 간 학습 모임이다.

<중략>

3) 문제점 및 대안
위의 맵을 분석하면, 우선 x축 왼쪽에는 학교 문화 환경 인식 순위가 있는데 그 순위를 살펴보면 고려대-서울대-부산대-조선대-경북대-전남대-충남대 로 나타나있는 것을 알 수 있다. 타 지역 소재 학교 순위에 비해 중점으로 보아야 할 것은 광주에 소재하고 있는 전남대와 조선대 중 조선대가 문화 환경 순위가 높다는 결과이다.

참고자료

· 조희재 외 4명, 『대학혁신』 ,삼성경제연구소, 2006
· 주우진 외 2명, 『마케팅 관리 : 21세기 고객가치 창출전략』, 홍문사, 2010
· 함주한, 『마케팅 무작정 따라하기』, 길벗, 2008
· [2010 대학평가] 포스텍 > 서울대, 연세대 > 고려대, 중앙일보, 2010.9.27
· 배동민, 전남대 인문대 외국인 유학생 위한 문화탐방, 광남일보, 2010.10.05
· 외국인 유학생 ‘시골나들이’ , 대한매일신문, 2010.11.15
· 2009 전남대학교 자체평가 결과 보고서, 전남대학교, 2009
· 대학교육 역량 강화사업 수정사업계획서, 전남대학교, 2009
· 전남대학교 국제협력본부 http://international.jnu.ac.kr
· 대학보도자료 http://www.jnu.ac.kr/Introduction/Int_08/Pages/Int_08_01.aspx
· http://blog.naver.com/kizibae7/130093733712