생활지도 과제

소개

생활지도 과제, 아동 H-T-P검사

목차

없음

본문내용

대상 : 초등학교 5학년 남학생

1. 집 그림 분석
1) 구조적 요소
- 이 학생의 가장 특징적인 요소 중에 하나가 그림을 그리는데 시간이 지나치게 오래 걸린다는 점이다. 분명 검사 전에 그림을 잘 그리는 것은 중요하지 않으니 간단하게 그리라고 했는데, 집 그림을 그리는 것에만 10분의 시간이 소요되었다.
- 집 그림을 그릴 때 용지를 가로로 주었는데, 학생이 이층집을 그려야 한다며 세로로 돌리고 그림을 그렸다.
- 집은 용지의 위쪽에 그렸지만 완성된 모습에서 대문까지 합치면 거의 용지의 전 부분을 사용했다.
- 필압은 적당한 수준 이였으나 다소 완벽한 대칭성을 추구하였고, 지나치게 세부까지 묘사하고자 했다.
- 지우개를 과도하게 사용하여 지우고 다시 그리는 반복적인 행동이 많이 나타났다.
2) 내용적 요소
- 지붕은 세밀한 줄무늬로 표현하였고, 벽은 튼튼하게 그렸다.
- 문과 창문의 개수는 2개, 4개로 적당했고, 크기도 집에 비례하여 적당했다. 그리고 집 왼편에 작은 계단을 그렸다.
- 집을 그리라고 했는데 집 옆에 가을이라 나뭇잎이 별로 없는 나무를 그렸고, 차와 대문, 담장도 그렸다.
- 집 그림에 테라스나 화분 같이 다양한 세부 그림을 넣었고, 대문은 닫게 그렸다.
- 담장을 그릴 때 비율과 대칭성을 중시했고, 지우개 사용이 많았다.
- 집 그림에 대해 질문하자, 부자 집을 그렸고, 이런 집에서 사랑하는 가족과 배우자가 함께 살고 싶다고 했다. 그리고 이층집을 그린 이유를 묻자, 자기 집 근처에 부자 집 모양을 참고했다고 답변했다.

참고자료

· 없음