구성놀이 연구 논문 경향 분석

소개

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목차

구성놀이 연구 논문 경향 분석

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법
1. 분석 대상 및 범위
2. 내용분류 준거 및 자료 분석

Ⅲ. 결과 및 해석
1. 논문 요약
2. 구성놀이 연구의 연구 필요성 및 목적은 무엇인가?
3. 구성놀이에 대한 연구의 연구 방법론적 유형은 어떠한가?
4. 구성놀이에 대한 연구의 연구 대상은 어떠한가?

Ⅳ. 논의 및 결론
1. 구성놀이에 관한 연구의 연구 필요성 및 목적
2. 연구유형
3. 연구대상

참고 문헌

본문내용

구성놀이 연구 논문 경향 분석

구성놀이 연구 논문 경향 분석

구성놀이 연구 논문 경향 분석

Ⅳ. 논의 및 결론

본 연구는 그동안 이루어진 구성놀이 관련 학술지 및 학위 논문을 대상으로 구성놀이의 연구 필요성 및 목적, 연구 유형, 연구 대상을 알아보고자 하였다. 이을 바탕으로 지금까지 이루어진 구성놀이 연구를 재인식하고 앞으로의 구성놀이 연구의 발전적 방향을 모색해 보는데 연구의 의의를 두었다. 본 연구에서 얻은 결과를 논의하면 다음과 같다.

1. 구성놀이에 관한 연구의 연구 필요성 및 목적

‘쌓기놀이에서 유아의 협동에 관한 질적연구’의 연구 필요성 및 목적은 유아의 협동을 하나의 자연스럽고 창조적 현상으로 보고 자연적인 맥락에서 유아의 협동의 의미는 무엇이고, 그리고 유아의 협동은 어떻게 발생․전개되는지를 알아보는데 목적이 있었다.
‘교사의 놀이교수 효능감과 유아의 연령에 따른 구성놀이 질의 차이’의 연구 필요성 및 목적은 구성놀이 발달에 결정적 역할을 하는 교사의 놀이에 대한 교수 효눙감과 유아의 연령적 발달에 따라 구성놀이의 질이 어떻게 다른지를 살펴보고 분석해 보고자 하였다.
‘유아들의 쌓기놀이에 관한 질적연구’의 연구 필요성 및 목적은 자연적인 맥락하에 유아들의 쌓기 놀이를 왜 하는지, 쌓기놀이의 경험적 과정에서 나타나는 쌓기놀이의 특성은 무엇인지 등을 분석하고 개념화하고자 하였다.
‘유치원 블록놀이에 대한 질적연구’의 연구 필요성 및 목적은 블록놀이가 교실에서 교육적인 의미를 드러내는지, 만약 그렇지 않다면 어떠한 어려움이 존재하는지를 알고자 하였다. 또한 유치원에서 이루어지는 블록놀이를 새로운 시각으로 조명해보고자 하였다.
‘블록놀이와 문식성 통합 활동이 유아의 문식성 행동에 미치는 영향’의 연구 필요성 및 목적은 문식성 자료가 풍부한 블록놀이 환경에서, 그리고 문식성 자료와 함께 교사의 개입이 있는 블록놀이 환경에서, 유아들의 자발적인 문식성 행동의 빈도에 변화가 있는지를 관찰하는 것이다.
‘교사의 상호작용 유형이 유아의 블록구성에 미치는 영향에 관한 연구’의 연구 필요성 및 목적은 교사의 상호작용유형에 따른 유아들의 블록 구성물의 수준과 양상을 분석하여 봄으로써 블록 구성 시 유아의 놀이 수준을 높이기 위한 바람직한 교사의 상호작용 방법과 효율적인 교수전략 방안을 모색해 보고자 하였다.
‘3, 4, 5세 아동의 구성놀이 발달에 관한 연구: 놀이의 질에 대한 분석’의 연구 필요성 및 목적은 구성놀이의 대표적인 매체인 유니트 블록을 이용하여 자연스러운 놀이 상황에서 유아가 보여주는 구성 놀이 행동을 질적으로 분석하고자 하였다.
이상의 논문들을 살펴보면 각각의 연구 필요성 및 목적이 다르다는 것을 알 수 있다. 중복되거나 혼합되어있는 내용이 없으며 각각의 연구의 의미를 갖고 있다. 그러나 궁극적으로는 구성놀이에 대하여 다양한 방면에서 체계적으로 이해하고 그 의미를 분석하는 것에 목적을 두고 있다는 것에 공감한다.

참고자료

· 채종옥, 이경화, 김소양(2007). 유아와 놀이: 이론과 실제. 양서원
· 송응식(2006). 쌓기놀이에서 유아의 협동에 관한 질적연구. 유아교육연구, 26(2), 213-215.
· 유영의, 신은수(2005). 교사의 놀이교수 효능감과 유아의 연령에 따른 구성놀이 질의 차이. 아동학회지, 26(6), 111-126.
· 이경순, 최석란(2004). 유아들의 쌓기놀이에 관한 질적연구. 아동학회지, 25(5), 95-110.
· 김진영(2002). 유치원 블록놀이에 대한 질적연구. 유아교육연구, 22(4), 147-172.
· 이경화, 김소양(2001). 블록놀이와 문식성 통합 활동이 유아의 문식성 행동에 미치는 영향. 아동학회지, 22(1), 125-134.
· 윤은미(1999). 교사의 상호작용 유형이 유아의 블록구성에 미치는 영향에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
· 구현아(1996). 3, 4, 6세 아동의 구성놀이 발달에 관한 연구: 놀이의 질에 대한 분석. 동덕여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.