유아 쌓기놀이 학술지, 학위 논문 경향 분석

소개

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목차

유아 쌓기놀이 학술지, 학위 논문 경향 분석

Ⅰ. 연구의 필요성과 목적․․․․․․․․․․․․․․2

Ⅱ. 연구방법․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5
1. 분석 대상․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5
2. 분석 기준 및 분석 방법 ․․․․․․․․․․․․5

Ⅲ. 결 과 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
1. 쌓기 놀이에 대한 연구 요약 ․․․․․․․․․․6
2. 연구 내용․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 20
3. 연구 방법․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 20

Ⅳ. 논의 및 결론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․23
1. 연구 내용의 경향․․․․․․․․․․․․․․․23
2. 연구 방법의 경향․․․․․․․․․․․․․․․23

참고문헌

본문내용

유아 쌓기놀이 학술지, 학위 논문 경향 분석

유아 쌓기놀이 학술지, 학위 논문 경향 분석

유아 쌓기놀이 학술지, 학위 논문 경향 분석

Ⅲ. 논의 및 결론

본 연구는 유아 쌓기 놀이의 중요성에 대한 인식을 토대로 그동안 이루어진 쌓기 놀이 관련 학술지, 학위논문을 대상으로 쌓기 놀이 연구의 주제 경향과 방법의 경향을 고찰하고자 하였다. 이를 바탕으로 지금까지 이루어진 유아 쌓기 놀이 연구를 재인식하고 앞으로의 유아놀이 연구의 발전적 방향을 모색해 보는데 연구의 의의를 두었다.

1. 연구 내용의 경향

모든 연구가 쌓기 놀이와 유아 발달․심리에 관한 내용이었다. 유아발달․심리에는 인지발달에 관한 논문 3편, 사회성발달에 관한 논문 2편, 성 유형화 및 놀이행동이나 놀이 형태가 발달에 미치는 영향에 관한 논문 2편이 있었다. 7개의 논문 중 2편의 논문은 유아의 발달․심리뿐만 아니라 쌓기 놀이와 교육과정 중 교수 전략 및 방법의 관계에 대해 다루어졌다.

2. 연구 방법의 경향

첫째, 연구 대상의 연령은 3세가 3번, 4세가 2번, 5세가 5번 선정되었다. 한 연령만 연구한 논문이 5편의 논문, 4, 5세를 연구한 논문이 1편의 논문, 3, 4, 5세를 연구한 논문이 1편의 논문이었다. 각 연령의 연구가 이루어지고 연령의 비교 연구가 이루어졌으면 한다.
둘째, 연구 대상의 표집크기는 대부분이 50명 미만이었고, 1편의 논문에서만 84명으로 50명 이상이었다. 표집크기가 50명 이상의 연구가 이루어졌으면 한다.
셋째, 연구 유형은 양적연구가 3개의 논문, 질적 연구가 1개의 논문이었다. 양적연구 중 모두 실험연구 방법을 사용하였다. 양적연구 중 상관, 사례, 비교 연구도 이루어졌으면 한다.
넷째, 자료수집방법은 양적연구에서는 관찰과 검사를 사용한 것이 2개의 논문, 검사만 한 것이 1개의 논문이었다. 질적 연구에서는 참여관찰, 면접, 기타의 방법을 사용한 것이 2개의 논문, 참여관찰, 면접만을 사용한 것이 2개의 논문이었다.

연구에 대한 제한점을 논하면 다음과 같다.
첫째, 쌓기놀이와 관련된 학술지 2편의 논문, 박사 학위 1편의 논문, 석사학위 4편의 논문, 총 7편 밖에 다루지 못하였다. 그렇기 때문에 연도별 연구 내용, 방법의 경향을 파악하는데 어려움이 있다.
둘째, 분석 방법이 체계적으로 이루어지지 못하였다.

이상의 연구 결과를 토대로 후속 연구에 대한 제언을 하고자 한다.
첫째, 7편의 논문밖에 다루지 못하였다. 최소한 30편 정도의 논문을 분석하는 것이 연구 경향을 분석하는 의의가 있겠다. 그럼으로써 연도별 연구 내용, 방법의 경향을 파악할 수 있을 것이다.
둘째, 유아 쌓기 놀이 연구의 다양한 내용, 방법의 연구가 이루어졌으면 한다.

참고자료

· 없음