에릭슨의 심리사회적 발달이론

소개

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목차

1. Erikson 발달이론의 원리
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계

본문내용

1. Erikson 발달이론의 원리

에릭슨(Eric, Erikson)은 정신분석 이론에 입각하여 인간의 발달 단계를 출생 시기부터 노년기까지 8단계로 제시하였는데 그가 제시한 인간 발달의 각 단계는 유전적으로 그 단계가 우세하게 나타나게 하는 최적의 시기가 있고, 모든 단계가 계획대로 전개될 때, 완전한 기능을 하는 성격발달이 이루어진다는 것을 시사하고 있다. 성격의 발달은 인간 유기체의 준비성 속에 예정된 단계들에 따라 나타난다고 주장하고 있다. 성격적 성장은 아동이 자신의 특수한 문화 속에서 만나게 되는 제도와 사람들과 더불어 갖게 될 의미 있는 상호작용들을 위한 가능성들을 설정하는 ‘내적 법칙’을 따른다고 생각한 것이다. Erikson은 개인이 성장할 때 그 개인이 속한 사회의 문화와 관계없이 유전적으로 결정된 단계들을 거치듯이 확인할 수 있는 일련의 심리사회적 단계들을 지나는 것은 인간 종의 자연성이라 보았다. 사회적 환경은 각 단계에서 나타나는 위기의 성질 결정에, 그리고 아동이나 청년이 성공적으로 각 단계들을 통과하는 데 중요한 영향력을 행사하는 것은 틀림이 없는 것으로 보고 있다. 에릭슨은 자아정체성 발달의 핵심은‘위기’라고 본다. 연령에 따라 무엇이 자아정체성을 규정하는 데 가장 중요한지는 변해 간다. 학령기 아동에게는 학교에서 선생님과 친구들에게 인정받고 학업을 잘 해낼 수 있다는 자신감을 갖는 것이 가장 중요하지만, 청소년기에는 어떤 삶을 살아야 할지에 대한 자기 나름의 답을 찾는 것이 중요하다.

참고자료

· 이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
· 이종복,'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향',사회과학연구 창간호,1997
· 전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
· 김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
· 고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002