인간발달의 특성과 영아기, 유아기의 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달 특징에 대해 설명하고 이 시기의 발달 이상에 따른 사회복지 서비스에 대해 기술하시오

소개

인간발달의 특성과 영아기/유아기의 신체, 인지, 언어, 정서, 사회성 발달 특징에 대해 설명하고 이 시기의 발달 이상에 따른 사회복지적 서비스에 대해 기술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 인간발달의 특성
2. 영아기, 유아기 신체ㆍ인지ㆍ정서ㆍ사회성 발달특징
(1) 영아기 발달특징
(2) 유아기 발달특징
3. 이 시기의 발달 이상에 따른 사회복지 서비스

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 특성
1) 태아기
이 시기에는 임산부의 신체적 건강상태와 정서상태가 태아에게 많은 영향을 미친다. 일례로 고민을 많이 하는 임산부에게서 태어난 신생아는 발달이 느리고 허약하며 이상행동을 나타내고, 임산부의 불안수준이 높을수록 신생아가 많이 우는 것으로 나타나고 있다.

2) 유아기
출생 후 유아기에는 감각기능이 미분화된 단계에서 점차 세분화되는 단계로 발달하기 때문에 다양한 운동이 가능하다. 2~4세 까지의 시기는 움직임이 많으며 자기주장이 강해진다. 스스로 계획을 수립하고 이를 행하려는 등 활동성이 매우 강하게 나타나며 자아의식을 갖게 됨으로써 좀 더 자율적이고 독립적 존재가 되어간다. 또한 아동이 유치원에 입학하면서 또래 집단과의 접촉을 통해서 사회적 관계를 본격적으로 습득하고 사물에 대한 호기심이 증가하며 직관적 사고능력이 발달하게 된다. 그리고 비행에 따른 처벌을 관찰학습하게 되면 비도덕적 행동이 억제된다.

3) 아동기
아동기는 신체적 성장과 발달이 비교적 완만하게 진행되는 시기이며, 전반적으로 신체의 체계가 안정되는 시기이다. 학교교육을 통해 필요한 지식과 기술을 습득하게 되며 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이 발달한다. 자기 자신의 시각에서 타인의 시각으로 옮겨 지각할 수 있으며, 다른 사람의 인지, 사고, 감정 등을 추론해서 이해하는 능력을 갖게 된다. 이 시기는 지능발달에 있어서 중요한 시기이다. 가정환경과 학교환경, 문화환경은 아동 지능발달에 크게 도움을 미칠 수 있는 요인이다.

참고자료

· 최정숙, “보육시설에서의 사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004
· 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007