연구수업,발표수업, 지구의 크기 지도안

소개

지구의 크기 지도안,연구수업지도안

목차

1. 과학과 교육과정
가. 과학과의 성격
나. 과학 교육의 목표
다. 중학교 과학 교육
라. 내용체계

2. 단원의 개관
가. 단원명
나. 대단원 목표
다. 타 단원과의 연계성
라. 8학년의 내용

3. 교과 지도 방법
가. 학습모형
나. 탐구수업모형
다. 교수 방법
라. 소단원 지도 계획

4. 수업 자료
가. 수업지도안
나. 탐구활동지

본문내용

가. 과학과의 성격
현대에는 과학이라는 말을 여기저기에서 쉽게 찾아볼 수 있을 정도로 많이 사용하고 있다. 과학은 일반적인 자연 현상에 대한 집약적이고 조직화된 학습이다. 과학의 발전은 사실의 축적뿐만 아니라 과학의 방법이나 과학적 태도에 의해서도 이루어진다고 할 수 있다. 즉, 과학은 ‘과학 교육은 다양한 수단과 방법을 통하여 과학의 과정 능력을 체득하게 하고, 나아가 뜻있는 과학에 대하여 긍정적인 태도와 과학적인 사고를 길러주는 것이다.’ 라고 정의할 수 있다. 그러므로 과학 교육은 학생들이 장차 과학 전공하게 되거나 다른 분야에 종사하거나에 상관없이 모든 분야에 전이할 수 있는 과학적 사고와 문제 해결 능력 등을 가질 수 있도록 지도해야 한다.

나. 과학 교육의 목표
과학 교육은 과학을 가르치는 일이다. 따라서 과학은 어떤 학문이고, 또 어떤 목표를 가지고 있는지를 아는 것이 매우 중요하다.
과학 교육의 목표는 과학 학습 후 도달하여야 할 행동으로 과학의 본질적 측면인 기본 개념과 탐구 과정, 과학의 호기심 및 과학 학습 동기 유발, 표현력 신장, 탐구 능력 신장, 과학 ? 기술 ? 사회와의 관계 등 전인적 학습이 가능하도록 해야 한다. 즉, 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가지게 하는 것이다. (Hodson, 1998).

참고자료

· 없음