다문화시대.다문화가정에서의 다문화교육 현상황,실태,국내사례,해외사례,문제점,정책제안,나의의견

소개

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목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본 론
1. 다문화가정의 다문화교육
2. 다문화교육의 내용
3. 다문화교육의 목표
4. 다문화교육의 잘못된개념
5. 다문화교육 현상황
1) 국내 실태
2) 국외 실태
-미국
-호주
-네덜란드
-일본
3) 국내 현황
다문화 교육 시범 지정학교 : 서울 수유초등학교
민간 차원의 다문화 교육 지원 기관 : 베들레햄 어린이집
정부부처 중심의 다문화 교육 지원 : 중앙건강가정지원센터
그 밖의 기타 사례들
4) 국외 현황
호주의 다문화교육 -‘Racism No Way`
영국의 다문화교육 프로그램 사례 -‘슈어스타트 프로그램’
프랑스
6. 다문화교육 프로그램의 비효율성 분석
1) 현 국내 지원 프로그램상의 문제점
2) 비효율적 다문화 교육 정책
7. 정책 제안
1) 현 정책의 문제점에 대한 정책제안
2) 이중언어교육 정책 제안
3) 외국인 결혼 이민자들의 해당언어 교육을 위한 채용 확대
Ⅲ. 맺음말

Ⅳ.레포트 후기

본문내용

급격하게 도래한 고령화 시대와 3D 업종 기피현상으로 인한 인력난 하에서 외국인 이주 노동자들이 이러한 업종에서 차지하는 바가 큰 것이 현실이다. 외국인 이주 노동자들은 우리나라의 필요 인력으로서 중요한 위치를 차지하고 있으며 이들의 인권을 보장해 주는 문제 또한 중요한 사안으로 떠오르고 있다.
최근에는 한국인 농어촌 총각들과 베트남, 필리핀의 처녀들을 연계시킨 중매 시스템이 발달함으로써 해당 지역의 결혼률 및 출산율 제고에도 큰 영향력을 미치고 있다. 이러한 다문화 인구 증가는 우리 사회가 다문화 사회로 진입하고 있음을 의미하기도 한다.
이렇듯 커져가는 외국인 이주자들의 중요성에 비해 이들에 대한 사회적인 배려는 극히 미비한 실정이다. 특히 교육 분야에서 이러한 특성이 두드러진다. 외국인 이주자들의 특성에 맞는 교육 프로그램보다는 우리나라 실정에 맞는 교육에 그들이 적응하고, 따라가도록 유도하는 방향으로 실시되고 있어 다문화를 위한 다문화 교육이 이루어 지지 않는다는 비판의 목소리도 나오고 있다.

참고자료

· 없음