성희롱의 원인과 정책

소개

성희롱이 무엇인지 알아보고, 예방 정책을 다양한 차원에서 살펴본다.

목차

1. 서론 (p.1)

2. 본론 (p.3)
① 성희롱의 정의
② 성희롱의 유형
③ 성희롱의 범주
④ 성희롱의 원인
성 고정관념, 성적 아류론, 성차별론, 권력론, 오통신론
양의성론, 성적 용어론, 성 역할의 부작용론, 귀속론
개인적 요소론, 조직맥락론, 상황적 요소론, ‘사람X상황’론
⑤ 성희롱의 정책
㉠ 개인차원의 정책
㉡ 기업차원의 정책
㉢ 학교차원의 정책
㉣ 정부 차원의 정책

3. 결론 (p.9)

본문내용

1. 서론
성희롱, 성적 괴롭힘, 성차별 등의 용어가 이제 우리의 귀에 익었을 정도로 우리의 일상생활의 한 부분이 되었다. 여성부의 실태조사에 따르면 전국 학생 1000명과 교사 1082명을 대상으로 조사한 남녀차별 및 실태에 대한 결과를 발표했는데 우리나라 초·중·고등학교 학생 10명중 2명 정도는 학교에서 성희롱 피해를 경험한 것으로 나타났다. 또 성희롱 피해 경험이 있는 학생들은 전체 응답자의 15.9%로 나타나 5.1%로 조사된 교사들에 비해 3배 이상이나 성희롱에 노출되어 있는 것으로 분석됐다. 유형별로는 학생들의 경우 음란한 농담이나 성적인 비유 등이 11.8%로 가장 많았으며 교사들은 음담패설(54.5%), 음란통화(47.3%), 외모나 성적인 비유(45.5%), 신체부위 노출(45.5%)등의 순으로 나타났다. 직장 내의 성희롱 또한 심각한 수준이다. 직장 여성 67.7%가 성희롱을 경험했으며 그 대상과 경험의 내용 또한 위의 자료에서처럼 광범위 하다. 사실 성희롱이라는 말 보다는 성적 수치심을 들어내게 하여 괴롭힌다는 점에서 ‘성적 괴롭힘’이라고 해야 옳은 표현일 것이다. 특히 요즘 같은 21세기 정보사회에서 조직의 구성원들은 직접적 대면뿐만 아니라 컴퓨터를 이용한 인터넷 등 네트워크를 통하여 전자우편(E-mail), 통신 등으로 접촉하게 된다. 이러한 접촉은 익명이 보장되고 쉽게 접근할 수 있다는 특성으로 성희롱 행위를 조장할 수 있다. 남녀노소를 불문하고 누구나 성희롱의 피해자가 될 수 있으며, 아마 어느 정도의 나이가 있으시다면 살아가면서 한 번 이상의 경험을 가지고 있을 것이다.

참고자료

· 없음