현재 우리나라에서 실시되었던 가족교육 방식의 문제점에 대해 토론하세요

소개

현재 우리나라에서 실시되었던 가족교육의 문제점에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 가족교육의 개념
2. 가족교육의 목적
3. 가족교육 방식
4. 가족교육 방식의 문제점 및 분석

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
오늘날 한국가족은 급격한 변동의 과정을 겪고 있다. 자녀수의 감소와 독신가구의 증가 등 가족크기가 감소하였고, 가족주기가 변화였다. 결혼에서 자녀출산까지의 시기는 초혼연령의 상승과 출산율 저하로 매우 짧아졌고 자녀출산이후의 기간은 과거보다 길어졌다. 그리고 평균 수명의 증가로 가족주기의 전 기간 역시 길어져 가족이 함께 살아가는 시기도 길어진 것이다. 사회적으로는 조기퇴직, 명예퇴직, 정년퇴직의 시기가 빨라지면서 가족들의 관계적인 문제들이 그 어느 때보다 중요하게 되었다. 한국가족의 이러한 변동은 가족형태의 다양화로 나타났다. 이혼이 지속적으로 증가하면서 한부모가족이나 재혼가족이 증가하고 있는 것이다. 기혼여성 취업률의 증가로 맞벌이가족이 증가하고 인구의 고령화로 노인가족들의 증가, 최근에 와서는 국제결혼의 증가로 결혼이민자가족도 함께 증가하고 있는 추세이다. 또한 개인들 역시 많은 변화를 겪고 있는데 특히 개인과 가족을 둘러싼 가치관에 많은 변화가 있었다. 가족이나 친족집단을 중시하던 집단주의적 의식은 약화되고 개인의 자율성을 강조하는 개인주의적 의식은 증가한 것이다. 참살이에 대한 개인들의 인식과 욕구가 증가하였고, 인터넷이나 대중매체를 통해 타문화의 가치관과 행동방식이 빠르게 유입되면서 전통적인 가치관과의 이중적인 가치혼재현상을 나타내고 있다. 하지만, 개인과 가족, 사회구조적이 변화에 비해 사회의 정책이나 법, 교육, 복지서비스 등의 변화 속도는 느려 가족들이 다양한 욕구충족과 변화적응을 위한 사회적 안전망은 매우 부족한 실정이다. 결과적으로 이러한 변화에 적응하지 못한 사람들이 개인 간, 가족 내 갈등을 경험하게 되고 더 나아가 가족해체까지 야기되었는데 이 수가 증가하여 또다시 한부모가족이나 이혼가족, 재혼가족 등을 낳는 악순환적인 결과가 된 것이다. 이러한 과정은 국가로 하여금 가족문제의 예방 및 해결에 대해 깊은 관심을 갖게끔 하였고 이를 위해 외부적 도움과 중재를 통해 가족을 강화해야 한다는 필요성을 증가시키게 된 것이다.

참고자료

· 김보미, “서울지역 가족생활교육 현장별 실태”, 상명대, 2007
· 김동춘, “가족생활교육과 종교”, 2005