성공적인 독해에는 어떠한 요인이 영향을 미치는가

소개

학생들에게 독해교육을 할때 성공적인 독해에는 어떠한 요인이 영향을 미치는지에 대해 조사하여 작성한 보고서입니다. 수업시간에 아주 유용하게 사용했으며 학점도 A받은 자료 입니다. 양질의 자료임을 확신합니다.

목차

없음

본문내용

□ 본문 내용
1. 책(Text) : 읽을거리로서 텍스트는 손쉽게 접할 수 있고, 접하고 싶은 교재이어야 한다. 교과서를 보더라도 손이 가는 것이 읽고, 너무 무겁고 부피가 커서 중압감이 드는 것이 있기에 우선, 학생들의 기호에 알맞게 크기와 활자체, 그리고 인쇄가 또한 재질도 고려하여 눈의 피로감이 덜한 색상과 두께로 적절한 양으로 구성되어 있는 것이 좋다.
그리고 저학년 일수록 반복 읽기를 좋아하므로 한번 보고, 두 번 볼 때는 호기심을 자극할 수 있는 문제를 뒷면에 숨겨서 던져 놓는 구성을 하는 것이 좋을 듯하다.
단계적으로, 내용적으로 발전적인 교재를 안내하여 스스로 찾아들어 읽을거리를 마련할 수 있는 기회를 제공, 독해수준을 높혀갈 수 있도록 한다.
2. 교사(Guide) : 어른이 우선 시범적으로 읽기를 보여주고 안내를 해야한다. 어린이 때부터 부모님의 관심아래 바른 읽기지도를 통해 글씨를 바르게 읽음과 글을 바르게 읽음을 알아야 한다. 올바른 발음법은 저학년에서 습득하고, 글을 읽을 때에는 그 글의 특성을 알고 그 글에 맞는 읽기를 해야한다. 학년이 올라갈수록 묵독, 정독, 통독, 발췌독, 속독 등 나름대로 글의 구조파악은 물론 내용분석을 잘 알고 주제를 알아차리며 그 글의 의미를 오늘의 사회적 관점과 개인적 관점에서 평가할 수 있을 정도로 읽어내야 한다. 이 수준이 되기까지, 즉 고 1년 정도는 국어과 교사를 포함하여 모든 교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
이를 위해서는 우선 어휘력이 확보되어야 한다. 개인적으로 전자사전이나 전자매체를 최대한 이용하여 활용할 수 있는 기능도 갖추도록 교육되어야 한다.

참고자료

· 없음