4)도덕-새끼 손가락 걸고-현명한 선택

소개

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ.수업을 준비하며
Ⅱ. 교재 연구
Ⅲ. 학생 실태 분석
Ⅳ.수업의 설계

본문내용

7. 단원 지도상의 유의점

이번 단원은 약속의 의미와 여러 가지 약속의 종류를 알고, 약속을 지키는 일의 중요성을 사례를 통하여 생각해 보도록 하는데 주안을 둔다. 개인의 약속과 사회의 약속간의 갈등과 같은 여러 가지 약속 간의 충동상황을 접하고 약속을 잘 지키기 위한 올바른 판단을 해 보는 과정을 배워야 하므로 약속의 여러 가지 유형을 학생들로 하여금 학습하게 하여 올바른 약속에 대한 인식을 갖게 해줄 필요가 있다.
본 차시에서는 학생들이 직접 일상에서 겪을 수 있는 가치 갈등상황을 겪게 된다. 갈등상황이 주어진 하에 학생들은 스스로 이것을 해결해 보고자 하는 방안을 여러 가지로 생각해 보며 자신들의 입장을 결정하기 이전에 최대한 많은 문제해결의 가능성들을 스스로 찾아 보아야 하는 활동을 하게 된다. 많은 선택들을 결정한 학생들은 이제 자신의 입장을 정해야 한다. 자신의 입장을 정하는 데에 있어서는 반드시 그 까닭이 있어야 하며 단 한 번의 선택으로 자신의 입장을 결정해야 하는 것이 아닌 다른 사람들의 의견을 들어보고 종합하는 과정을 겪고 나서야 최종적인 자신의 판단을 할 수 있도록 해야 한다.
학습 활동의 마무리 단계에서는 학생 개인이 지금까지 해온 약속, 지킨 약속, 지키지 못한 약속을 수업 상황 속에서 돌이켜 반성해 보게 하여야 한다. 이를 위해 약속과 관련된 학생의 경험을 수업과 연관시켜 지도할 수 있도록 유의해야 한다. 또한 약속을 하면 얻을 수 있는 점을 다시 한 번 상기시키며 그것이 개인적인 만족이 아닌 타인과의 관계에서 더 중요하게 작용됨을 알아야 하는 마무리 활동이 되어야겠다.

참고자료

· 없음