슬기로운 생활 2-1-5 함께사는 우리 6/6 지도안(을)

소개

슬기로운 생활 2-1-5 함께사는 우리 6/6 지도안(을)

목차

1. 수업자 의도
2. 본시 학생 실태
3. 본시 지도 계획
4. 교수학습 과정
5. 형성평가 계획
6. 판서 계획

본문내용

1. 수업자 의도
이 단원은 ‘함께 사는 우리’라는 주제를 중심으로 ‘바른 생활’과 ‘즐거운 생활’과를 상호 연계하여 지도할 수 있도록 구성한 통합 단원이다. ‘함께 사는 우리’는 활동 주제인 ‘우리 마을 살펴보기’를 기초로 개발한 단원이다. 이 단원의 설정 목적은 관찰을 포함한 ‘살펴보기’와 ‘무리짓기, 조사․발표하기, 놀이하기’와 같은 기초 탐구 활동을 통하여 평소 무심히 지나쳤던 우리 마을의 환경적 특징을 알고, 우리 마을을 위해 애쓰시는 분들에 대한 감사하는 마음과 애향심을 함양하는 데 있다.
‘슬기로운 생활’과에서는 ‘마을’을 주제로 학생들이 함께 사는 공간으로서 마을을 탐색하고, 마을에서 경험하고 관찰한 것들을 바탕으로 지역의 삶과 모습을 통합적으로 이해할 수 있도록 지도한다. 또한 마을을 구성하고 있는 여러 시설, 자연물, 인공물들이 마을 사람들의 생활과 어떤 관련이 있는지, 도덕적 ․과학적․미적인 면에서 학생들이 심리․사회적으로 경험하는 일상과 통합할 수 있도록 지도한다.
본 차시 학습은 ‘바른 생활’, ‘슬기로운 생활’, ‘즐거운 생활’ 세 교과를 연계 지도할 수 있도록 구성한 통합 단원 중 ‘함께 사는 우리’의 주제를 마무리하는 단계이다. 이제까지 우리 마을에 대해 공부해 온 것을 종합하여 발표함으로써 학생들이 자신이 사는 마을의 큰 길과 주요 건물을 다시 한 번 살펴보고 학교를 중심으로 주요 건물의 위치를 전, 후, 좌, 우 등의 위치로 표현할 수 있도록 하며, 어느 방향에 있는지를 확인해 보도록 한다. 마을의 발전을 위해 수고하는 사람들이 어떤 일을 하는지 조사하여 발표함으로써 여러 사람들의 노력으로 살기 좋은 마을이 유지되고 발전된다는 것을 깨닫게 지도한다.
첫째, 도입에서는 조사한 자료를 이용하여 보고서나 안내장 등을 만들어 발표해야할 동기를 유발하고 공부할 문제를 파악한다.
둘째, 전개에서는 공부할 순서를 확인하고 모둠별로 어떠한 활동을 할 것인지 선택하여 구상하도록 한 후, 모둠별로 선택한 활동을 한다.
셋째, 정리에서는 모둠별로 만든 작품을 가지고 마을 소개하기 발표회를 한다.

참고자료

· 없음