[교육학] `좋은 학교`를 만들기 위한 `교장의 역할`

소개

<좋은 학교>를 이루기위한 <교장의 역할>에 대한
자료입니다.

좋은 학교에 대한 인식을 우선키 이해
교육사상쪽의 좋은 학교모델과
우리나라의 교육현실 ,
열린교육 등 다방면으로 접근하여 작성한 레포트입니다.
목차를 보시면 그 자세한 내용을 추론할 수 있을 듯하는데요..

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. "좋은 학교"란 어떤 학교인가?
1. 교육사상으로 본 "좋은 학교"
2. "좋은 학교" 과 "열린 교육"
3. "좋은 학교"를 만들기 위한 방안

Ⅲ. 우리학교 교육의 현실
1. 한국교육의 성과
2. 한국교육의 현안문제

Ⅳ. "좋은 학교"를 이루기 위한 교장의 역할

Ⅴ. 맺으며

--참고 자료--

본문내용

"좋은 학교"에 대한 연구로 대표적인 사상가는 A.S.니일이다. 니일이 주장한 한 "좋은 학교"란 권위주의적인 교육에 배제하고 철저한 자유교육을 하는 곳을 말한다. 그가 설립한 서머힐학교(Summerhill School)가 그런 학교가 아닐까한다. 니일은 20세기의 진보적 교육 사상가들 중에서도 가장 급진적인 사람중의 하나이다. 그의 사상은 독특하고 혁명적인 것이었다. 따라서 그의 사상은 격렬한 논쟁을 불러일으키기도 했다. 니일은 어려서는 당시의 권위주의적이고 엄격한 교육의 피해를 많이 보았다. 청년기에는 쇼와 웰즈 등으로부터 깊은 영향을 받아 문명 비판적 자세와 사회의식, 종교관을 가지게 되었으며, 그는 또 레인과 라이히 같은 프로이드파 정신분석학자들로부터도 영향을 받아 당시의 권위주의적인 교육에 반대하여 철저한 자유교육을 주창했다. 니일의 교육 사상은 다음의 5가지 중요한 사상으로 요약할 수 있다.

참고자료

· --참고 자료--
· 정태범, "학교교육의 구조적 개혁" (서울: 양서원 1998. 7)
· 오욱환, "학교교육과 불평등: 교육사회학 논문묶음 1" (교육과학사 2001. 4)
· 김호권, "학교가 무너지면 미래는 없다" (교육과학사 2000. 4)
· 권낙원, "열린교육의 이론과 실제" (서울 : 현대교육출판, 1996)
· 강정원, "개별화 교수를 위한 Open School System에 관한 연구" (석사학위논문, 이화여대
· 대학원, 1985)
· 대통령 자문 교육개혁위원회, "新 교육체제 개선 방안" (1995. 5. 31)
· http://www.madang21.or.kr/edu/9904/18/page1.html
· http://cuvic.chungnam.ac.kr/~s_egg/7.html
· http://www.empas.com 백과사전
· http://www.hankooki.com/editorial/200205/h20020502181943e7000.htm
· http://news.empas.com/show.tsp/20020607n03054/?s=1560&e=1738
· http://www.chungdong.or.kr/high/speech20.htm