교육사와 시대별 교육학

소개

교육사의 정의와 교육의 시대별 특징에 대해 기술하였습니다.
100% 저서자료를 참고하였습니다.
시대별 교육의 특징에서는 배경,사상가,교육사적 의의를 담고 있습니다.

목차

1.교육사란 무엇인가?
2.원시 사회의 교육
3.삼국시대의 교육
4.조선시대의 교육
5.조선시대의 교육

본문내용

교육사는?
교육의 역사 / 교육에 관한 역사의 기술 / 교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문

교육사 : 교육에 관한 사실적 기술을 말함
교육사학 : 교육의 역사에 관한 학문, 즉 학문 분류로서의 한 영역을 지칭할 때는 두 가지 의미를 다 포함
이만규 [조선교육사] : 교육사는 문명사의 일종으로 특히 교육에 관한 역사의 기술이다. 그 범위는 교육의 일반 상황과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 따위를 기술하고 그 밖에 광범위한 교화사업도 포함하고 있다.

1. 교육과 역사
역사 : 통감 또는 춘추라고도 한다.
역사는 사건 발생의 경과 자체라는 의미와 과거의 사건을 어떤 방법으로 서술한다는 의미가 있다.
다시 말해 과거의 사실 자체와 그 사실에 대한 해석을 의미한다.
카는 역사란 역사가와 사실과의 부단한 상호작용의 과정이요, 현재와 과거의 끊임없는 대화라고 했다.
신채호는 인류사회의 아와 비아의 투쟁이라고 하였으며 주체적 위치에 선 것을 ‘아’라고 하고 그밖에는 ‘비아’라고 했다.

과거의 사실 그 자체만으로는 역사일 수 없으며 역사란 오늘의 의미에서 해석하는 어제의 사건이기 때문에 오늘의 의미에서 역사를 해석함은 내일을 위해서다.

참고자료

· 없음