유아교육개론： 유교의 유아교육 보고서

소개

유교에서 실시되었던 교육을 유아교육의 관점에서 조사, 요약, 분석한 보고서입니다. 유교의 아동관, 교육목적, 원리, 교육내용과 단계, 방법까지 자세히 조사했으며, 서당에서 실시된 유아교육 내용이 포함되었고, 유교에서 요구했던 교사의 소양과 현대의 유아교육에 주는 시사점까지 잘 정리된 자료입니다. PPT로 된 발표자료보다 좀 더 자세한 내용이 수록되어 있습니다.

목차

1. 유교의 아동관
2. 유교의 교육목적
3. 유교의 유아교육사상의 원리
4. 유교의 교육내용
5. 유교의 시기별 교육단계
6. 유교의 교육방법
7. 유교의 교육기관 : 서당
‣ 첨부자료: 우리나라의 서당
8. 유교사상에서의 교사의 소양
9. 유교의 교육사상이 현대유아교육에 주는 시사점
‣ 첨부자료: 유교문화 실천모임 ‘갓사모’
‣ 참고문헌 및 출처

본문내용

9. 유교의 교육사상이 현대유아교육에 주는 시사점

유교의 교육에서는 유아의 선한 본성을 인정하였으나, 그것을 확충하는 방법에 대해서 말하기보다는 오히려 인간의 욕망이나 잘못된 행위를 막고 예를 실천하게 하기 위한 매우 자세한 행위지침들에 더 많은 관심을 나타내고 있다. 또한 유교 교육은 일률적으로 연령이 증가해 감에 따라 달성해야 할 과업이라 할 목표를 설정하여 놓고 그것에 따라 엄격하게 암기식으로 교육하였으므로 현대의 유아관과는 차이가 있다. 또한 사회 유지 수단으로 예를 중시하는 도덕교육이었으므로 전인으로서의 교육이라는 입장에서 볼 때 사회성과 지적인 면의 발달은 강조하였으나 신체적 발달에 대하여는 소홀히 하였음을 알 수 있다.
이러한 비판에도 불구하고 유교사상은 고대부터 현대에 이르기까지 오랜 시간동안 우리 민족의 삶에 지대한 영향을 미쳤다는 점에서 간과할 수 없다.
현대유아교육에 있어서 유교의 유아교육사상이 미치는 시사점은 다음과 같다.
개인의 인성함양은 교육을 통해서 이루어지고, 교육의 가장 중요한 부분은 가정교육이다. 그러나 현대사회에서는 가정교육이 점점 약화되고 있고, 2차 교육기관인 학교와 유치원들이 가정교육의 상당 부분을 대신하고 있는 실정이다. 그러나 이러한 2차적 교육기관은 지식을 전달하는 데 치중한 나머지 인간으로서 마땅히 갖추어야 할 인성에 대한 교육이 부족할 경우가 많다. 더욱이 전통적인 미풍양속에 대해서도 소홀히 취급하여 우리 민족의 정체성마저 위협받고 있는 것이 현실이다.
유교는 전통적으로 가정교육을 가장 중시해왔으며 인의와 충효의 유교이념을 토대로, 가정에서 어렸을 때부터 바른 생활습관과 인성, 예절을 교육하였다. 이러한 유교의 교육내용을 바탕으로,

<중 략>

참고자료

· 문미옥, 이혜상, 민행난 공저(2004). 『한국전통문화와 유아교육』. 양서원.
· 전남련, 김민아, 김덕일 공저(2004). 『유아 전통 교육』. 창지사.
· 정세화(1997). 『한국교육의 사상적 이해』. 학지사.
· 김진경(2002). 『전통유아교육원리를 적용한 유아사회생활지도 모형연구』. 신라대 교육대학원.
· 이원호(2002). 『조선시대 교육의 연구』. 문음사.
· 조선왕조 아동교육 문화 디지털 콘텐츠 http://edu.culturecontent.com/
· 유교문화관: 국학진흥원 멀티미디어 DB http://multi.koreastudy.or.kr/
· 사이버 유교 박물관 http://www.yugyo.org/